Informe Wisc

Informe escala wisc-lv para niños
Nombre: Maria Juana Ruiz
Fecha de nacimiento: 13 de septiembre de 1999
Sexo: Femenino
Escolaridad: Séptimo
Colegio: Nuestra Señora de fatima
Nombre del acompañante: Liliana Ruiz (Hermana Mayor)
Evaluado por: Claudia Grisales
Fecha Evaluación: 13 de septiembre de 2011

Motivo de consulta: María José, es remita a consulta por el colegio, solicitandoevaluación de coeficiente intelectual.
Descripción de problema: El informe enviado por la psicóloga, notifica que la remisión de la niña se hace con el fin de medir la capacidad intelectual de María José, puesto que la niña está en un proceso de ser promovida al grado octavo, si en su evaluación de C.I arroja como resultados una puntuación entre 99 y 110, el límite entre el promedio normal ypromedio alto, sin terminar grado séptimo.
Antecedentes: Según información suministrada por la hermana de la mejor, la niña tuvo un desarrollo evolutivo normal, empezó a gatear a los 7 meses de edad, y dijo sus primeras palabras a los 5 meses aproximadamente. Durante su proceso de escolaridad no ha reprobado ningún grado, por el contrario siempre sobresale por su buen rendimiento académico, y tienebuenas relaciones con sus compañeros del colegio y amistades en otros contextos.
Presenta problemas visuales, la niña utiliza gafas, formuladas. Y no presenta ningún otro problema de salud.
En cuanto al ámbito familiar María José tiene buena relación con los miembros de su familia. Su familia es nuclear, (mama, papa, y hermana). Por medio de la entrevista María José da a conocer, que enocasiones se presenta discordia con sus padres en cuanto a sus preferencias profesionales, puesto que ella quiere ser arquitecta y en su casa desean que sea ingeniera.
Durante la evaluación María José se muestra entusiasta y motivada previa y durante la evaluación. Estaba atenta a las instrucciones dadas por las evaluadoras para la realización de la prueba, es respectiva y no presenta inconvenientealguno para comprender las instrucciones que se le daban.
A mitad de prueba la niña manifiesta un poco de cansancio, así que se hace un pequeño receso, y se continúa con normalidad la aplicación. Un aspecto importante a resaltar fue que la niña en dos ítems de la prueba (figuras incompletas), se le sugerio pasar al otro ítem, y dijo de forma inquieta “no, porfa dame un segundo que yo puedo”.RESULTADOS CUALITATIVOS
Tablas. 1 Estimación de la edad del niño.
| Suma de puntuaciones escalares | Puntuaciones compuesta | Rangopercentil | Intervalo de confianza de90% |
Comprensión verbal | 47 | 134 | 99 | 126-138 |
Razonamiento perceptual | 29 | 98 | 45 | 92-105 |
Memoria de trabajo | 17 | 91 | 27 | 85-98 |

Tabla 2. Puntuaciones escalares (conversión de puntuación natural total apun. Escalar)
| Puntuación Escalar |
Diseño con cubos | | 10 | | |
semejanzas | 17 | | | |
Retención de dígitos | | | 12 | |
Concepto con dibujos | | 11 | | |
claves | | | | 3 |
vocabulario | 13 | | | |
Sucesión de letras y números | | | 5 | |
Matrices | | 8 | | |
Comprensión | 17 | | | |
Búsqueda  de símbolos | | | | 3 |
Suma de puntuacionesescalares | 47 | 29 | 17 | 6 |
| Comprensiónverbal | Razonamiento perceptual | Memoria de Trabajo | Velocidad de procesamiento |

Análisis Cualitativo
Se realizó la aplicación total de la escala de Inteligencia para niños de Wechsler (Wisc IV), para niños sin ninguna dificultad, el cual consta de cuatro índices, que evalúan el funcionamiento global de la inteligencia del niño de acuerdo a suedad; teniendo en cuenta aspectos como el índice de comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Dando como resultado que la niña presenta un rendimiento intelectual “normal promedio” obteniendo como resultado una puntuación compuesta de 99-. Existiendo diferencias significativas entre comprensión verbal con una puntuación de 134 “muy superior”...