Informe t.o.

Páginas: 3 (745 palabras) Publicado: 31 de mayo de 2011
Escuela de Terapia Ocupacional.

Informe Tutoría

Fecha: 09-05-2011

La sociedad se va desarrollando y adaptando a diversas exigencias y necesidades, y por consecuencia se transforma,requiriendo de este modo la disposición de los principales componentes de esta sociedad incipiente - las personas - a adecuarse a dichos cambios, por lo que la independencia en la realización de actividades almomento de desenvolverse en cualquier ámbito se torna cada vez una característica más primordial. Al estar todos inmersos en esta colectividad, dicha independencia e igualdad de oportunidades ycondiciones en las que cada persona pueda interactuar con el medio se vuelven una exigencia, por lo que una deficiencia física o sicológica que traiga consigo una alteración en algún aspecto funcional oestructural no trae como consecuencia directa e inmediata una restricción social. Es por esta razón que la tarea del terapeuta ocupacional cumple un rol decisivo en otorgar al usuario una desarrollo ymejoría en su estado de deficiencia , y no dar pie a que se convierta en una limitación social , situación que se da al momento en que la persona tratada no logra re-incorporarse al grupo social dadoa un encuentro negativo entre las exigencias de este – grupo social – y la deficiencia que afecta a la persona , para lograr este objetivo el terapeuta ocupacional acude a diversas técnicas yherramientas no solo de tratamiento,sino también de prevención a estas situaciones educando y promoviendo la salud en la comunidad , estos recursos están enfocados y especializados al ciclo vital en el quese encuentre el usuario ya que cada etapa posee diversas demandas para conseguir el objetivo final , la integración ,máxima autonomía e independencia . En la infancia, la atención está enfocada aldesarrollo psicomotor, prevención de enfermedades y al apoyo de la familia, principal soporte del usuario. En adolescentes, el cuidado está dirigido a comportamientos que incentiven la prevención de...
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