Informe

INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL TETRAMESTRAL COMPRENDIDO DE ENERO A JUNIO DEL CICLO ESCOLAR 2009 - 2010.

PULSO, COMPAS SIGNOS Y SILENCIOS MUSICALES
ESTA SITUACION FUE ATRACTIVA YA QUE HICIMOS VARIAS ACTIVIDADES COMO CORRER, PARA SENTIR EL PULSO EN NUESTROCUERPO, BOTAR UNA PELOTA PARA VER LOS TIEMPOS Y VER QUE TIEMPO ES MAS FUERTE SI EL DE ARRIBA O EL DE ABAJO, VIMOS NOTAS MUSICALES LAS IDENTIFICAMOS POR SU FORMA Y SU VALOR. TAMBIEN VIMOS EL NOMBRE DE LOS SIGNOS, LES EXPLIQUE QUE CADA SONIDO LO REPRESENTARIAMOS CON UN PEQUEÑO OVALO LLAMADO (NEUMA) Y QUE PARA COMPLETAR EL DIBUJO DE LA NOTA LE PONDRIAMOS UN PALITOLLAMADO (PLICA) Y QUE DE ESA MANERA SE FORMABA UNA NOTA

Negra Blanca silencio Corchea
De negra

1 2 ½
Ta taoti ti
TAMBIEN REALIZAMOS FIGURAS RITMICAS SENCILLAS CON PALMADAS Y CON INTRUMENTOS MUSICALES, OTRAS UN POCO MAS COMPLEJAS PORQUE LAS HICIMOS CON LETRA DE ALGUNA CANCION O CON NUESTRO NOMBRE DIVIDIENDOLAS POR SILABAS. CON ESTAS FIGURAS RITMICAS TUVE MAS DIFICULTAD AL MOMENTO DE REALIZARLAS.
LA COMPETENCIA QUE UTILIZE FUE LA DE, INTERPRETACANCIONES LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR EL. Del campo formativo EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL. LO QUE FAVORECI EN ESTA SITUACION FUE, SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS PALMAS, PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES Y REPRODUCE SECUENCIAS RITMICAS CON EL CUERPO O CON INTRUMENTOS.
MIS LOGROS EN ESTA SITUACION FUERON QUE REALIZAMOS TODAS LASACTIVIDADES PLANEADAS LOGRANDO CON ESTO SENTIR EL PULSO DE NUESTRO CUERPO EN REPOSO Y EN ACTIVIDAD, TAMBIEN LOGRARON IDENTIFICAR LAS NOTAS MUSICALES POR SU FORMA Y EL VALOR DE LAS MISMAS LOGRANDO TAMBIEN QUE REPRODUCIERAN FIGURAS RITMICAS.
DIFICULTADES, FUERON POCOS LOS NIÑOS QUE TUVIERON PROBLEMA AL MOMENTO DE IDENTIFICAR LAS NOTAS, CUANDO REALIZAMOS LA ACTIVIDAD DE LAS FIGURAS RITMICAS ALPRINCIPIO NO SABIAN QUE HACER PERO DESPUES QUE PUSE EL EJEMPLO EMPEZARON A QUERER HACER LA ACTIVIDAD LA CUAL LA FUERON DOMINANDO POCO A POCO PERO SI TUVE DIFICULTADES EN ESTA SITUACION DIDACTICA.

CREANDO UNA CACION DE AMOR
esta situación didáctica fue TRANQUILA Y SENCILLA YA QUE COMO FEBRERO ES EL MES DEL AMOR Y LA AMISTAD ESTUVIMOS TRABAJANDO ESOS ASPECTOS Y CREAMOS UNA CANCION QUE HACIAREFERENCIA AL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD FUEN DIVERTIDA PORQUE CADA QUIEN APORTO UNA PALABRA O IDEA, ETC.
INTERPRETA CANCIONES LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR EL. DEL CAMPO FORMATIVO, EXPRESION Y APRECIACIO MUSICAL. ESTA COMPETENCIA SE FAVORECIO PORQUE LOS NIÑOS, ESCUCHAN, CANTAN CANCIONES, PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS. TAMBIEN PORQUE SIGUEN ELRITMO UTILIZANDO LAS PALMAS, LOS PIES Y TAMBIEN INSTRUMENTOS MUSICALES, QUE UTILIZAMOS PARA ACOMPAÑAR LA CANCION QUE CREAMOS.
LAS DIFICULTADES FUERON PORQUE ALGUNOS NIÑOS NO COORDINABAN AL MOMENTO DE ACOMPAÑAR LA CANCION CON LAS PALMAS O CON ALGUN INSTRUMENTO MUSICAL.
FEBRERO Y LA BANDERA NACIONAL
ESTA SITUACION DIDACTICA MAS QUE NADA FUE DE PLATICA SOBRE LA BANDERA SUS COLORES Y DE ELSIMBOLO PATRIO, TODO LO RELACIONADO CON LA BANDERA, Y PLATICAMOS SOBRE LAS BANDERAS QUE EXISTIERON ANTES DE LA ACTUAL Y ELABORAMOS ALGUNAS BANDERAS.
COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTACIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLASTICAS, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS. DEL CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRESIACION PLASTICA. Y SE FAVORECE PORQUE EXPLICA Y COMPARTE CON SUS...