Informe

AUTOEVALUACIÓN POR RUBRICAS Y PARTICIPACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO 1
A) BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS INFORMATICOS
1 REALIZACIÓN DE LA PRUEVA DEENLACE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN LINEA
2 BUSQUEDA Y APLICACIÓN DE EXAMEN INTERACTIVO PISA
3 REALIZACIÓN, IDENTIFICACION Y PRÁCTICA DE TES DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA
4 UTILIZACIÓN YAPLICACIÓN DE DOCS COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
5 BUSQUEDA, DESCARGA Y APLICACIÓN DEL POTCAS CON AUTORES DE FILOSOFÍA
6 CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE RECURSOS ADICIONALES EN LA WEBMEDIANTE EL BUSCADOR GMAIL (WEB, IMÁGENES, BLOGS, VIDEOS, MAPAS, CORREO, ETC)
7 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN DE CONCEPTOS Y TEMAS DE INTERES (DEFINICIONES Y CONTENIDOS CLASIFICANDO LOS SITIOS VIRTUALESPOR LOS DE MAYOR OBJETIVIDAD O RESPALDO ACADEMICO)
8 ELABORACIÓN EN DOCS DE UN DIRACTORIO WEB POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO Ó INTERES POR EJEMPLO WWW.EDOTEKA.ORG, WWW.UNAM.EDU.MX,WWW.CRITICATINQUING.ORG, ETC.
B) PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
1 FICHA DE TRABAJO DE LA CIENCIA EN MÉXICO POR SALGADO DELGADO RENE Y JOSE RAMIREZ FLORES. MÉTODOS Y PENSAMIENTOS CRÍTICO 1. P. 11-14
2 RECOPILACIÓN DE CONCEPTOSDE CONOCIMIENTO Y CONCLUCIONES
3 TIPOS DE PENSAMIENTO CON RECORTES, DIBUJOS Ó IMÁGENES VIRTUALES
4 CUADRO COMPARATIVO DE TIPOS DE RAZONAMIENTO
5 RESPUESTAS A LOS CUESTIONAMIENTOS ¿CÓMO INFLUYE ELPENSAMIENTO EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE MÉXICO Y LA DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO, PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO?
6 CUADRO SINOPTICO CON CONCLUCIONES SOBRE EL ANALISÍS DE TEXTO “ENSEÑANZASOCRATICA”
7 ENTREVISTA AL PROFESOR DE FILOSOFÍA
8 FICHA, RESUMEN SOBRE LA INFORMACION ANALIZADA DE LOS ARTICULOS Y AUTORES SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICO
9 MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CARÁCTERISTICAS DELPENSAMIENTO CRÍTICO REGISTRANDO LOS SITIOS WEB UTILIZADOS
10 EXPLICACIÓN ESCRITA APLICANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO RESPECTO AL CASO DE LUISA ESTUDIANTE DE LA PREPARATORIA” JUSTO SIERRA”
11 CONCLUSIONES...