informe

Universidad Pedagógica Nacional
"Francisco Morazán"
Programa de educación básica continúa
Asignatura: Creatividad Curricular
Tema: El proceso Creativo
Catedrático (a): Lorena Fajardo
Perla Solís

Integrantes: Brenda Jackeline Crivas
Edy Neli Guzmán A.
Iris Oneyda ZepedaJulia Margoth García

Sección: II Técnico Nuevo
Lugar y fecha de entrega: San Pedro Sula / 22 de septiembre/2012
."El dibujo es el lenguaje universal porque sin medir palabras podemos trasmitir ideas que todos entienden de modo gráfico".

Objetivos

1. Ampliar y transmitir nuestros conocimientos sobre el proceso creativo.
2. Compartir las experiencias adquiridasmediante el proceso creativo.
3. Dar a conocer las diferentes fases usadas en el proceso creativo.
4. Ampliar el conocimiento sobre técnicas utilizadas en creatividad.







INTRODUCCION

El proceso creativo es lo que vivimos, sentimos y experimentamos al bailar, pintar, escribir, y, en general, con la manifestación de nuestro ser; Cuando nos expresamos y somos capaces de plasmar estaexpresión.
Hablar de pensamiento creativo, es común al artista, al científico que se propone la tarea de descubrir nuevos hechos y principios, en tanto que el artista se propone como meta la interpretación de cosas, relaciones o valores imaginarios.
Mediante este informe les presentaremos las fases del proceso creativo: preparación, incubación, iluminación, verificación y elaboración.
Esposible que cada persona viva de forma distinta la secuencia pues al ser cada uno diferente y manifestarse de forma distinta, el proceso creativo puede variar entre unos y otros.





Contenido
El proceso creativo ha sido analizado y definidos por pensadores, artistas, filósofos, pedagogos, científicos y personas dedicadas a la industria y a mercadotecnia.
Citaríamos algunas de ellas conel propósito que el lector pueda analizar más a fondo dichas etapas.
Quisiéramos destacar tres momentos constantes en las distintas definiciones;
Preparación o recopilación de datos y experiencias, fases de inspiración, ilusión o explosión y por último, un análisis conceptual de lo analizado, a partir del cual vamos aprender.
N. Rogers, desde el punto de vista psicología humanista, analizaasí las fases:
Apertura a nuevas experiencias
Intencionalidad
Compromisos con el proceso y los materiales
Explosión, retiro o toma de distancia- explosión
Desprendimiento o alejamiento
Análisis conceptual.
Taylor define la creatividad como "un proceso intelectual cuyo resultado es la producción de ideas nuevas y valederas al mismo tiempo".
Así pues será necesario analizar de dondevienen las ideas y que sentimos cuando podemos plasmarlas en acciones o movimientos, en pintura o en palabras.
Cada uno de nosotros, al ser una persona única e irrepetible, tiene una forma distinta y peculiar de vivir y asimilar sus experiencias, y es condición para la buena comunicación que logremos confiar en nuestra intuición a tal punto que seamos capaces de compartir esa forma propia de sentir ypensar con nuestros semejantes.
Ahora bien no todos los actos creativos le dejan huella permanente, pues algunos de esos actos terminan en el momento mismo de ser ejecutados y otros dejan una profunda marca de experiencia.
Cuando vivimos el proceso creativo, lo identificamos, y lo hacemos nuestro. Cuando lo entendemos y gozamos, nos descubrimos a nosotros mismo; por esta razón el procesocreativo es de por si terapéutico.
Por ende si todos tenemos un potencial creativo innato y podemos recuperar y reconocer el nosotros un proceso creativo en ciertas acciones o conductas.
Sin embargo según Astruc, hay dos tipos de personalidades creadoras "EL CREADOR TIPO" o "INTUITIVO TIPO”
(INVENTOR) y el "DIMANICO FANTASTICO” (CREADOR) El primero adquirió desde la infancia la costumbre de ser...