informe

YO Y MI CUERPO
Proyecto: Yo y mi cuerpo
Objetivo General:- Reconocer paulatinamente su cuerpo el de los demás y sus funciones
- Nombrar e identificar partes finas y gruesas del cuerpo
-Conocer e identificar los sentidos y la función que cada uno cumple.
-Identificar los órganos de lossentidos y su función
- Identificar la utilización da las diferentes prendas de vestir en su propio cuerpo.
-Conocer órganos internos del cuerpo y su función

Curso: II Nivel de Transición
Fecha: 01 de Abril al 30 de Abril
Profesora: Claudia Paredes Araneda


AMBITO
NUCLEO
EJE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJEESPERADO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS EDUCATIVOS
EVALUACION
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
AUTONOMIA
MOTRICIDAD.
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales desarrollando habilidades motoras gruesas y finas
-Realizar juegos de mímicas expresando diferentes movimientos y emociones.
-Participar en rondas infantiles grupales
-Participar en juegos conbalones individual y grupal
-Recortar bebes y mamas de revistas y realizan collage
-Modelar esqueleto con plasticina
-Competir en diferentes actividades deportivas
-Conversar acerca de los alimentos y su importancia en la salud y desarrollo de los niños.
-Traen de sus casas recortes de alimentos y comentan y explican el trabajo realizado
-Juegos guiados
-Comentan oralmente la rutina de lamímica.
-Frente al espejo
-Música infantiles
-En el patio exterior y techado dirigidos por la Educadora y niños
Guiados
Individualmente y grupal
Con diferentes elementos e imitan a la educadora
Pirámide alimenticia.
Trabajo guiado por los padres.
Espacios libres
Radio
Música infantil
Revistas
Espejo
Balones
Cuerdas
Cintas
Alimentos varios
Cuerda etc.
Observación DirectaEscala de
Apreciación


INICIATIVA Y CONFIANZA
Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas ampliando sus campos
de conocimiento, relaciones y acciones
-Saludo
-Ordenan sus pertenencias de manera autónoma.
-A través de paseo por alrededor del colegio comparten experiencias
-Dibujar lo observado y comentan en forma individual.
Paseo por patio
Conversacionesguiadas narrando sus experiencias
Educadora, niños
Hojas lápices de colores


IDENTIDAD
RECONOCERSE Y APRECIARSE
Distinguir las emociones y sentimientos, en si mismo y en los demás, en situaciones vivenciales en imágenes y narraciones










Los sentidos
-Observar y comentar la caída de las hojas
Traer hojitas diferentes y realizan collage y comentan.
-Comentan sus propiascaracterísticas físicas destacando lo más importante de ellos
-Comentan características físicas de sus compañeros a elección.
-Dibujan su propio cuerpo y rellenan con color preferido.

-Identifican los sentidos y aprenden sus nombres
-Prueban degustan diferentes alimentos.
-Olfatean diferentes olores.
-observan diferentes objetos por su color formas etc.
-Realizan tactos de diferentes texturas.Dialogo grupal y comentar experiencias personales
Hojas de diferentes colores
Guida ,
Grupal
E individual










Guiada
Grupal
Individual.
Educadora niños.
Hojas de árbol
Cartulina
Pegamento
Fotos
Papel tempera lápices de colores
Etc
Alimentos
Colores objetos
Texturas suaves, ásperas
Lisos
Arrugadas




MANIFESTAR SU SINGULARIDAD
Preocuparse de supresentación personal en aspectos específicos tales como higiene, peinado, orden de su vestuario entre otros
-Observar laminas de diferentes situaciones de higiene y y cuidado de su cuerpo y comentan
-Pintar laminas con diferentes hábitos
-Nombrar útiles de aseo personal y dicen para que se usan
-Comentan sobre la limpieza y cuidados de su ropas
Observación de laminas
Conversaciones...