Informe

Páginas: 3 (523 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2011
Inquietante informe sobre el nivel de violencia escolar en el país
Una vez más un informe internacional -en este caso, producido por la Unesco- ofrece datos desalentadores acerca del niveleducativo en la Argentina, acentuándose de este modo no sólo la preocupación existente en torno a este tema sino la convicción de que nuestro país debe reaccionar en forma perentoria ante un cuadro desituación que resulta especialmente doloroso, ya que durante gran parte del siglo pasado la Argentina mantuvo una posición de vanguardia, caracterizándose en el concierto de las naciones por la calidad de susistema educativo.
El informe de la Unesco dado a conocer en las últimas jornadas reveló que el 51,1 por ciento de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de 16 países latinoamericanosaseguran haber sido víctimas de robos, insultos, amenazas o golpes de parte de sus compañeros de escuela, un fenómeno que también se conoce como Bullying.
Por lo pronto, quedó establecido que laviolencia entre los estudiantes constituye un problema grave en toda América latina y que, las víctimas de ella logran desempeños en lectura y matemáticas significativamente inferiores al de quienes nosufren este maltrato. Asimismo, en las aulas que registran más casos de violencia física o verbal, los estudiantes muestran peores resultados que en aquellas donde se registra una menor cantidad deepisodios de esa naturaleza.
Los autores del trabajo examinaron los resultados de 2.969 escuelas, 3.903 aulas y 91.223 estudiantes de sexto grado de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile,Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay. Dado que México decidió no recoger datos de familias para determinar la relación entreviolencia escolar y desempeño académico de los estudiantes, no se incluyó al país en esta categoría de análisis.
Lo cierto es que, en términos de insultos o amenazas, la Argentina es el país que mostró...
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