informe

TEMA 1. LA ESCUELA RURAL MEXICANA Y LOS PUEBLOS INDIGENAS.

RESUMEN COMENTADO
ESTADO Y EDUCACIÓN Y EGENOMIA. 1920- 1956
SALVADOR MARTÍNEZ DEL LA ROCA

La lectura habla de los intereses de lasgrandes masas de los campos y ciudades que siguen ignorantes y hambrientos, que solo piensan que los reinos del cielo están reservados para los pobres y que no saben nada.
En representante MiguelAguilón Guzmán, propone una reforma radical al Artículo. 3° constitucional y plantea que la educación sea francamente antirreligiosa.
Decía que la enseñanza seria antirreligiosa y tanto sedaba en los establecimientos oficiaciales de la educación primaria, secundaria o preparatoria y la que se imparta en los establecimientos particulares pero se establecería sujetándose a lasvigilancias oficiales pero destinadas a un mismo objetivo.


Nos dice también que la educación mexicana debe ser no solo laica sino antirreligiosa, y socialista. Y objetivo declarado es de desalojar a laiglesia del espacio educativo, y acabar con los dogmas y el fanatismo e implantar el criterio de cientificidad en la formación de los niños, adolescentes y jóvenes mexicanos.
El autor RafaelRamírez, indica lograr varias cosas contrarias al trabajo, para que todas las formas de explotación del hombre se acaben, porque siendo de la religión se valen de los recursos del clero explotanlas masas. La educación socialista trabaja por quitar de la conciencia humana los conceptos viejos erróneos del origen del mundo y de la vida, pero también aclaran el falso concepto del destino finalde las sociedades humanas que la religión ha divulgado.
El jefe Maximiliano en su investidura declara llamar Revolucionario Psicológico en donde entro y se apodero de las conciencias de la niñez,de las conciencias de la juventud, que solo deben de permanecer a la revolución. Pero con toda maña los reaccionarios dicen que el niño debe de permanecer al hogar y el joven a la familia.
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