informe

CUADRO RESUMEN POR GRADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS EN LOS DIFERENTES CURSOS DE CIENCIAS DE PRIMERO A SEXTO GRADO
SESION: 1 PRODUCTO: 2
CICLO
BLOQUE
ACT. PROPUESTA EN
EL PROGRAMA
TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE
PROPOSITO QUE SE PERSIGUE
EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD
PRIMER CICLO
I
DESCRIBIR PARTES DE SU CUERPO (SENTIDOS).
COMO SOY Y QUE TENGO EN COMUN CON LOS DEMASRECONOZCAN LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU CUERPO PARA PREVENIR ACCIDENTES
LOS NIÑOS LOGRARON Y APRENDIERON A IDENTIFICAR LOS CINCO SENTIDOS

II
IDENTIFICAR CAMBIOS DE PLANTAS Y ANIMALES(NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y MUEREN)
LA NATURALEZA
EXPLOREN Y OBTENGAN INFORMACION DE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES PARA DESCRIBIR Y REPRESENTAR SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS Y COMO HAN CAMBIADO.INTERESANTE PARA LOS NIÑOS VIENDO COMO NACIERON LAS PLANTITAS DE FRIJOL Y MAIZ

IV
IDENTIFICAR UN RELOJ CONO MANECILLAS, LAS HORAS EN QUE SE REALIZAN ALGUNAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVE O ESCUELA.
LAS HORAS DE TRABAJO Y ESPARCIMIENTO EN EL LUGAR DONDE VIVO
EXPLOREN Y OBTENGAN INFROMACION DE LOS COMPONENTES NATURALES SOCIALES PARA DESCRIBIR Y REPRESENTAR SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS YIDENTIFICARON HORAS DEL RELOJ DE MANECILLAS Y OBSERVAR LA HORA DE ACUERDO AL SOL
CICLO
BLOQUE
ACT. PROPUESTA EN
EL PROGRAMA
TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE
PROPOSITO QUE SE PERSIGUE
EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD

V
RECONOCER ACCIONES QUE AFECTAN LA NATURALEZA Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A SU CUIDADO
EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO
VALORAR LA DIVERSIDAD NATURAL DEL MEDIOLOCAL RECONOCIENDO COMO PARTE EL LUGAR DONDE VIVEN
APRENDIERON A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
TERCER CICLO
III
Proponga actividades en las que los alumnos traten de disolver diferentes
sustancias en agua para que las clasifiquen como solubles o insolubles (por
ejemplo, sal, azúcar, aceite, alcohol). Enfatice la importancia de la propiedad
disolvente del agua en el transporte de nutrimentos y laeliminación de
desechos en los seres vivos, así como su aprovechamiento en diversas
actividades cotidianas, como la preparación de medicamentos, bebidas y
limpiadores.
IMPORTANCIA DEL AGUA COMO SOLVENTE
DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE TEMA IDENTIFICARAS EL AGUA COMO DISOLVENTE DE MUCHAS SUSTANCIAS QUE UTILIZAS EN TU VIDA DIARIA. Y RELACIONARAS LOS PROCESOS DE CONTAMINACION DEL AGUA CON LASOLUBILIDAD DE ALGUNA SUSTANCIA EN ELLA Y PROPONDRAS MEDIDAS PARA EVITAR CONTAMINARLA







CICLO
BLOQUE
ACTIVIDAD PROPUESTA POR EL PROGRAMA
TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE
PROPOSITO QUE SE PERSIGUE
EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD
PRIMERO
II
DESCRIBE Y REGISTRA ALGUNAS CARACTERISTICAS QUE PERCIBE DEL SOL
QUE HAY EN EL CIELO
EXPLOREN Y OBTENGAN INFORMACION DE LOS COMPONENTES NATURALES
FAVORABLE



II


IDENTIFICA ESTADOS FISICOS DEL AGUA EN LA NATURALEZA Y LOS RELACIONA CON LOS CAMBIOS ASOCIADOS POR EL FRIO Y EL CALOR




COMO CAMBIA EL AGUA(PÁG:42 Y 49)

EXPLOREN Y OBTENGAN INFORMACION DE LOS COMPONENTES NATURALES

FAVORABLE


II
CARACTERISTICAS DE LOS LUGARES DONDE VIVEN
RELACIONES EN LA NATURALEZA
EXPLOREN Y OBTENGAN INFORMACION DE LOS COMPONENTESNATURALES
FAVORABLE

V
IDENTIFICA CAMBIOS EN LA ELABORACION DE PRODUCTOS COTIDIANOS COMO RESULTADOS DE LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TEGNOLÓGICOS
PREVENCION DE QUEMADURAS
RECONOZCAN LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU CUERPO Y DE PARTICIPAR EN ACCIONES PARA PREVENIR ACCIDENTES
FAVORABLE

Actividad propuesta en el programa
Tema para el cual se propone
Propósito que se persigue
Experiencia con laactividad
La caja torácica
Los sistemas y aparatos de nuestro cuerpo trabajan en equipo.
¿Cuáles son los nutrimentos que necesita mi cuerpo?
Los animales del lugar donde vivo.
Dime que comes y te diré que eres.
Alimento para crecer.
La composta.
La balanza.
¿Cuál tiene más masa?
Compara masas.
¿Cual es el volumen?
¿Cuál ocupa mayor espacio?
Temperatura corporal.
¿Qué ocurre cuando...