Informe

La Transformación De La Organización Y Funcionamiento Cotidiano De Las Escuelas Primarias: Una Condición Imprescindible Para El Mejoramiento De La Calidad De La Educación
Rodolfo Ramírez Raymundo1.¿Por qué la escuela no es una entidad aislada?
R: Porque pertenece a un sistema con prioridades y formas de funcionamiento, producto de procesos históricos y que influye decisivamente en laconstitución de las relaciones, las prácticas y en particular, el ejercicio de las funciones profesionales de cada uno de los actores que participan en él.

2.¿Cómo busca el Programa de DesarrolloEducativo superar los principales problemas educativos actuales?
R: Mediante una estrategia integral que parte del reconocimiento de los principales desafíos educativos y de las causas que los originan.3.¿Cuáles han sido los principales propósitos de la reforma educativa?
R: Mejoramiento de la calidad y de la equidad de los servicios educativos.

4.¿Qué demanda la reforma de la educación básica?R: Colocar como prioridad de la acción de todos los profesores y directivos el mejoramiento de los logros educativos, especialmente los relacionados con los propósitos básicos y que todos los alumnossin excepción alcancen esos propósitos y que lo hagan en el tiempo establecido.

5.¿Qué deben hacer los maestros y directivos para lograr la demanda de la reforma de la ecuación básica?
R:-Asumircomo propios y colectivos los propósitos básicos establecidos en los planes de estudio, y adopten su trabajo y su forma cotidiana de proceder a su consecución.
-Adquieran mayor autoridad yresponsabilidad en la determinación y los resultados de la tarea educativa.
-Escuchar, atender e involucrar a los padres de familia en la tarea educativa.
-Utilizar de forma efectiva los recursos de apoyo ala enseñanza.
-Otorgar prioridad, por sobre todas las demás actividades escolares, a la enseñanza y al trabajo frente al grupo.

6.¿Cuáles son los rasgos críticos del funcionamiento de las...