informe
Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
INFORME DE OBSERVACIÓN
Características e intereses del grupo.
El grupo de segundo que me asignaron tiene un ritmo de aprendizaje medio, ya que se les dificulta el poner atención en clases y noles permite escuchar las indicaciones de la educadora. El interés de los niños está basado a fuera del salón de clases, porque que piden permisos constantemente para ir al baño y en realidad solo espor salir del salón. En éste grupo asisten 21 alumnos, 11 niños y 10 niñas, la comunicación de las niñas es un poco competitiva pero buena, y la de los niños es buena también aunque se hablan a gritoslo contrario de las niñas.
La comunicación de los niños hacía la maestra es de una manera muy pasiva y respetuosa, la de ella hacía ellos es con autoridad y respeto.
La forma de trabajo que lesgusta más a los niños es en equipo, en todas las asignaturas. Ya que todos se apoyan entre ellos, y argumentan para aportar mejores ideas.
Los estilos de aprendizaje de la mayoría de los niños sonvisuales (60%) la otra parte son kinestésicos (40%).
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Del aula.
En el salón de clases las reglas establecidas eran, pedir permiso para ir al baño, levantar la mano para podertener la palabra, pedir permiso para ir a tomar agua y guardar silencio cuando los compañeros o educadora estén hablando. En todas las asignaturas las reglas son respetadas al ver la autoridad de lamaestra, la disciplina de los niños es muy buena excepto por 3 niños que son algo inquietos y toman el material didáctico cuando no lo deben de tomar. Sin embargo la educadora tiene la autoridad paracontrolar a los 3 niños y poner todo en orden. Los tipos de agrupamiento de la educadora fueron, separar a los 3 niños inquietos y ponerlos con niños y niñas serias para así poder anivelar los equipos.En el manejo de los imprevistos de la maestra fue salir del salón a su pendiente y dejarme a cargo de los niños.
RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
En este punto los padres de familia son muy...
Características e intereses del grupo.
El grupo de segundo que me asignaron tiene un ritmo de aprendizaje medio, ya que se les dificulta el poner atención en clases y noles permite escuchar las indicaciones de la educadora. El interés de los niños está basado a fuera del salón de clases, porque que piden permisos constantemente para ir al baño y en realidad solo espor salir del salón. En éste grupo asisten 21 alumnos, 11 niños y 10 niñas, la comunicación de las niñas es un poco competitiva pero buena, y la de los niños es buena también aunque se hablan a gritoslo contrario de las niñas.
La comunicación de los niños hacía la maestra es de una manera muy pasiva y respetuosa, la de ella hacía ellos es con autoridad y respeto.
La forma de trabajo que lesgusta más a los niños es en equipo, en todas las asignaturas. Ya que todos se apoyan entre ellos, y argumentan para aportar mejores ideas.
Los estilos de aprendizaje de la mayoría de los niños sonvisuales (60%) la otra parte son kinestésicos (40%).
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Del aula.
En el salón de clases las reglas establecidas eran, pedir permiso para ir al baño, levantar la mano para podertener la palabra, pedir permiso para ir a tomar agua y guardar silencio cuando los compañeros o educadora estén hablando. En todas las asignaturas las reglas son respetadas al ver la autoridad de lamaestra, la disciplina de los niños es muy buena excepto por 3 niños que son algo inquietos y toman el material didáctico cuando no lo deben de tomar. Sin embargo la educadora tiene la autoridad paracontrolar a los 3 niños y poner todo en orden. Los tipos de agrupamiento de la educadora fueron, separar a los 3 niños inquietos y ponerlos con niños y niñas serias para así poder anivelar los equipos.En el manejo de los imprevistos de la maestra fue salir del salón a su pendiente y dejarme a cargo de los niños.
RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
En este punto los padres de familia son muy...
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