Informe

Páginas: 8 (1910 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2011
La capacidad de 1 faradio es mucho más grande que la de la mayoría de los condensadores, por lo

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Esquema gráfico

TABULACIÓN Y CÁLCULOS:

|Tabla Uno; CODIFICACIÓN DE RESISTENCIAS |
|RESISTOR |COLOR DE LAS BANDAS |RiC |TOLERANCIA|RiM |
| |
|OPERACIÓN |C (CONDENSADOR) |TIEMPO DE DESCARGA |OBSERVACIONES |
| |μF |1 |2 |3 |4 | |
|1|100 |X | | | |Se prende en un 1 s |
|2 |1000 | |X | | |Se prende en un 2.03 s |
|3 |1100 | | |X | |Se prende con 7 v |

|Tabla Tres; CIRCUITO DOS|
|OPERACIÓN |CONDICIÓN |INTENSIDAD DEL SONIDO |OBSERVACIONES |
| | |1 |2 |3 |4 | |
|1 |R1 = 100 Ω (serie) | | |X ||Se escucha un tono alto |
|2 |R2 = 220 Ω (serie) | |X | | |Se escucha un tono medio |
|3 |R3=(100+220) Ω (serie) |X | | | |Se escucha un tono bajo |

|Tabla Cuatro; CIRCUITO TRES|
|OPERACIÓN |CONDICIÓN |RESULTADOS |OBSERVACIONES |
|1 |sin voltaje en G |No se prende el led |No hay conducción |
|2 |con voltaje V (+) en G |Si se prende el led |Cuando se da voltaje positivo la compuerta se|| | | |enciende |
|3 |retiro voltaje V (+) en G |Si se prende el led |Aunque se retire el voltaje sigue |
| | | |funcionando la compuerta |
|4|retiro de la fuente |No se prende el led |Para la conducción se retira la fuente |

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:

1. Pregunta uno:
Revisar las hojas anexas:

2. Pregunta 2

En la tabla dos en el circuito uno; notamos que al aplicar un condensador de 100 µF, el tiempo de descarga es 1 el cual indica que se descarga rápidamente, caso contrariosucede con el condensador de 1000 µF, su tiempo de descarga es 2 lo cual indica que se descarga de forma lenta.
Y al colocar en paralelo los condensares (100+1000) µF, el tiempo de descarga se ubica en 3; podemos concluir que a mayor capacidad del condensador su tiempo de descarga es mayor, debido a que aumenta su capacidad de almacenamiento de energía en su interior.

|OPERACIÓN |C(CONDENSADOR) |TIEMPO DE DESCARGA |OBSERVACIONES |
| |μF |1 |2 |3 |4 | |
|1 |100 |X | | | |Se prende en un 1 s |
|2 |1000 | |X | |...
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