informe

CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral.
NOMBRE DE LOS NIÑOS UBICANDOLOS EN EL NIVEL DE DESARROLLO.

D
C

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de
la escuela.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones
Utiliza información denombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y
de su familia.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera
cada vez más precisa.
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como
sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

B

Narra sucesos reales eimaginarios.
Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero,
después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas,
secuenciadas y precisas
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por
actividades que realiza dentro y fuera de la escuela

A

Expone información sobre un tópico,organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando
apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al
conversar y entrevistar a familiares o a otras personas
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan
sobre un tema.

COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en
distintostipos de interacción con los demás

CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

NOMBRE DE LOS NIÑOS UBICANDOLOS EN EL NIVEL DE DESARROLLO.

D

Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

C

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

B

Propone ideas y escucha las de otros paraestablecer acuerdos que faciliten el desarrollo de
las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de
actividades en el aula.

A

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar
juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte dela tradición oral
D

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué
sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

C

Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

B

Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

A

Crea,colectivamente, cuentos y rimas

Distingue entre hechos fantásticos y reales

CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

COMPETENCIA: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su
cultura
NOMBRE DE LOS NIÑOS UBICANDOLOS EN EL NIVEL DE DESARROLLO.

Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

C,D
A,B Conoce palabras que se utilizan endiferentes regiones del país, expresiones que dicen los
niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende
su significado.

Lenguaje y comunicación/Lenguaje escrito
D

Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.

C

Comenta acerca de textos que escucha leer.
Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesosB

Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos
efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna atributos a los personajes de su historia
e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes.
Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y cierre en
cuentos, como recursos propios de los...