informe

Justificación

Es de gran importancia señalar que en el Programa de Estudio 2011; además de una orientación pedagógica tiene un apoyo consistente en la orientación investigativa, apoyo que se reafirma en nuestra práctica docente para acercar o sistematizar el acercamiento a la realidad.
El desarrollo de la propuesta resume en mucho el apoyo de investigación como una gran ventaja en ladetección de problemas en el nivel escolar primaria.
Es por ello que el lanzamiento de propuestas en el nivel escolar es una exigencia misma de la sociedad; para constituir un verdadero factor de cambios.
Con la educación primaria se busca la formación integral del individuo; la cual le permitirá tener conciencia social y que él mismo se convierta en agente de su propio desenvolvimiento.
Por lotanto es primordial no limitar en forma alguna el aprendizaje del niño como en este caso la ausencia de actividades artísticas, las cuales desarrolla su sensibilización, juicio, creatividad, cooperación, conductas fundamentales que estimula a través de su educación primaria; por lo que es necesario tratar este aspecto en nuestra práctica profesional.








Objeto de estudio

Unainvestigación que tenga por objeto de estudio un problema que afecte a un grupo de personas.
De una forma muy general, la caracterización del trabajo docente en el aula puede detectar que; aunque haya buenas relaciones entre el profesor y el alumno y se manejen algunas actividades que motiven al mismo, es muy importante que se tomen en cuenta la realización de actividades que permitan tanto lasociabilización como el desarrollo de sus habilidades motrices finas y gruesas que generen una reacción favorable en su proceso enseñanza-aprendizaje.
Estas actividades prácticas y artísticas las podemos relacionar con las demás asignaturas, sin embargo no es así, es por ello que mi propuesta es manejarlas y ver así la evolución del grupo que atiendo; el relacionarlas nos permiten eldesarrollo de competencias artísticas y culturales, conocimientos y habilidades propios de lenguajes artísticos, que valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por medio del descubrimiento y la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas. Además que permite trabajar con el grupo lo teórico ylo practico es decir que lo que está aprendiendo con la teoría muy bien lo puede llevar a la práctica dentro y fuera del salón de clase y lograr así un aprendizaje más significativo que lo lleve a ser alguien en la vida y participe dentro de la sociedad en que se desenvuelve.






Objetivos


Objetivo General:
Mediante la aplicación de actividades artísticas en el nivel deeducación primaria se pretende promover en los niños la motivación, socialización; generando una reacción favorable en su proceso de Enseñanza –aprendizaje.


Objetivos específicos:

* Desarrollar en los alumnos habilidades motrices gruesas y finas, mediante las cuales se adquieran hábitos de respeto, cooperación limpieza y orden.

* Mediante la práctica constante de actividades artísticas,dar al alumno la libertad de expresión, sensibilización y seguridad en sí mismo demostrando lo que es capaz de hacer.

* Durante la ejecución de actividades artísticas mediante el proceso enseñanza-aprendizaje ofrecer al alumno la capacidad de desenvolverse mejor y afectivamente en su vida cotidiana.




Hipótesis
Las hipótesis que fundamentan mi proyecto:

¿Será la falta deactividades artísticas lo que afecta el aspecto socio-afectivo del alumno durante su desenvolvimiento en las actividades cotidianas en el salón de clases?

La ausencia de actividades artísticas en el desarrollo de la clase en cualquiera de las asignaturas de nuestro programa de estudio 2011.

Los docentes en ocasiones damos poca importancia a la clase se educación artística en nuestras aulas....