Informe

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

INFORME FINAL DE PRÁCTICAS

Realizado en: Escuela Secundaria Técnica 50(ETI 50)

Con el proyecto: BULLYING: ACOSO ESCOLAR

Profra. M.C Rosa María Guerra
Grupo y Grado: 3-3

INTEGRANTES:
García Ramírez Eva Lizeth
Laveaga Ruiz Karina
Quintero Gastelum Wendaly Mabel
Segura Félix Shaira Gpe.
Tapia Rodríguez Natalia NohemiCuliacán de Rosales, Sinaloa, a 8 de Diciembre del 2011.
I N D I C E

Pag.
1.-INTRODUCCIÓN

2.-DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
2.1.-Antecedentes
2.2.-Carácter de la Institución
2.3.-Misión y Visión
2.4.-Organigrama


3.- PROGRAMA O PROYECTO DEL TRABAJO
3.1.-Planteamiento del problema

3.2.-Antecedentes
3.2.1.-Descripción del problema
3.2.2.- Delimitación
3.2.3.- Preguntas de investigación.

3.3.- Justificación

3.4.-Metodología

3.5.-Cronograma de actividades

3.6.- Objetivos
3.6.1.- General
3.6.2.- Específicos3.7.- Hipótesis

4.- MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
4.1.- Acoso escolar
4.2.- Causas y consecuencias
4.3.- Características de la victima de bullying
4.4.- Características del acosador o agresor de bullying 4.5.- Tipos de Bullying
4.5.1. - Bullying Sexual
4.5.2. - Bullyingde exclusión social
4.5.3. - Bullying psicológico
4.5.4. - Bullying físico
4.5.5. - Ciberbullying
4.5.6. - Bullying entre hermanos

4.6 -Los indicadores para el profesorado de que un alumno es un acosador escolar
4.7- El acoso escolar ¿cómo afrontarlo?
4.8- Cosas que nodeben hacerse en caso de bullying
4.9- Mitos y malentendidos sobre el bullying

5.- PROYECTO DE INTERVENCIÓN

5.1.- Metas
5.2.- Recursos

6.-EXPERIENCIA DE LAS PRÁCTICAS

7.- CONCLUSIÓN

8.- BIBLIOGRAFIA

9.- ANEXOS

1. INTRODUCCIÓN

En el presente informe final de prácticas se abordara primeramente la caracterización de lainstitución donde realizamos nuestra prácticas que fueron en la Escuela Secundaria Técnica 50, daremos detalles sobre sus antecedentes, en qué año se fundó, quienes han sido los directores de dicha escuela, y también algunas características como por ejemplo con cuantos grupos cuenta y cuantos alumnos lo conforman, la misión y visión que plantea la institución. También en este capítulo o parte mostraremosun organigrama de la estructura interna de la Escuela Secundaria Técnica 50.

El siguiente capítulo o punto seria el proyecto del trabajo, aquí describiremos el problema planteado, que es una problemática bastante importante en el ámbito juvenil el bullying, sus antecedentes, presentaremos nuestras preguntas de investigación, justificación, los objetivos, metodología, cronograma y lashipótesis formuladas.

Como próximo capítulo se encuentra el marco teórico que como mencionamos anteriormente es un fenómeno muy presente y con mucho auge hoy en día ¨bullying¨, del cual detallaremos primeramente su definición, las causas y consecuencias que trae consigo, así como también los tipos de bullying que existen, características de la víctima y agresor de bullying, indicadores para que elprofesorado detecte cuando un adolescente está siendo agresor o victima de dicho problema, también se dirá como afrontar este fenómeno, cosas que no deben hacerse en caso de bullying, y finalmente algunos mitos y malentendidos sobre el fenómeno.

Posteriormente se encuentra el proyecto de intervención, donde mencionaremos las metas que tenemos para un futuro, y los recursos a utilizar.

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