informe

Institución: Instituto Sagrada Familia, Quilmes.
Año del curso: 2º ciclo del nivel primario- 5ºC
Observación: Clase de plástica.
Duración de clase: 1 hora.
Tema: Día de la Familia.
Profesora:Gómez Mariela
Ingresa la profesora y saluda a los alumnos. Completa el libro de temas.
Luego comienza con la motivación de la clase: pregunta si trajeron los materiales, a lo que, algunos respondenque si y otros que no. La profesora aclara que avisó la clase anterior lo que había que traer.
Después de ese comentario la profesora pide a todos que saquen la carpeta de plástica, les dice quepreparen la mesa con todos los materiales y el que necesita ir a buscar agua que lo haga.
Relacionando con el texto de Vigotsky observo que los alumnos ya tenían un conocimiento previo que adquirieron porel profesor, lo cual se vio el desarrollo del alumno que está ligada al potencial creativo del chico. Observé que el profesor trato de crear la motivación hacia el alumno para llegar a ese potencial.Siguiendo el desarrollo de la clase: los alumnos trabajan, los que se olvidaron algún elemento o todos los materiales, tres alumnos en particular, van a pedir a otras aulas. La profesora cada tantopasa por los bancos y va despejando dudas. En un momento se sienta en el escritorio y se van acercando algunos alumnos en busca de ayuda, lo cual, la profesora responde o ayuda en la producción delobjeto. En esos instantes dos alumnos se pelean por una cartuchera, que por ende la profesora las reta y siguen trabajando.
Siguiendo con el texto de Vigotsky relaciono la interacción que se produce enese momento entre el profesor y el alumno, es decir la colaboración o ayuda que surge para guiar al chico que también sucede entre los mismos alumnos.
Como dice el texto Vigotsky: “(…) En suinteracción con otras personas el niño internaliza las formas colectivas de la conducta y el significado de los signos creados por la cultura en la que vive.” En el aula se ve cuán importante es el...