informe





Asignatura: Pedagogía
Tema: Monografía de la Pedagogía del Niño Pequeño
Profesora: Madariaga, Sandra Salomé
Estudiantes: Avalos, Gisela
Fernández, Liliana




Índice
Títulos Páginas

Introducción

3

Importancia del libro

4

Biografía de Hebe sanMartín de Duprat

4

Propósito y finalidad del libro

4

En el libro ¿se enuncian prácticas pedagógicas?

5

¿En qué consisten esas prácticas pedagógicas?

5

¿Por qué son innovadoras en los años 70?

7

Conclusión

9


En la siguiente monografía damos a conocer la importancia que fue adquiriendo con el paso de los años la pedagogía del niño pequeño en la argentina, es decir,como educación de la primera infancia asume una relevancia inédita en el país y una expansión a niveles internacionales. También esta etapa comienza a desarrollarse a partir de la década de los 70 y 80 cuando comienza a evidenciarse la importancia del desarrollo mental y corporal del niño en sus primeros años.
En los años 70 comienza así un debate vinculado con la necesidad de construir unagenealogía histórica del jardín de infantes y de situar la emergencia de la renovación. Los muchos libros que se producían estaban ligados a experiencias institucionales, ya que sus autoras son en muchos casos directoras o maestras de jardín de infantes.











La Pedagogía del Niño Pequeño
Entrevista de Carli Sandra (2011), a Hebe San Martín de Duprat y Cristina Fritzsche.Biografía de Hebe San Martín de Duprat
Nació en 1.930, en Neuquén. Luego de estudiar Magisterio, tuvo una primera experiencia en el sur del país como maestra de primera de primer grado en una zona desfavorable. Más tarde en 1.949 ingresó en el profesorado Sara h. de Eccleston lo que permitió ascender a sus primeros trabajos en el Jardines público y privados.
Luego de casarse con un economistaBrasil varios años donde tomó contacto con la pedagogía de la escuela nueva. Cuando retomó en 1.965, ya había tenido a su primera hija. Comenzó a trabajar como maestra en el Jardín de Infantes Nº de Vicente López, donde Cristina Fritzsche era directora Duprat fallece en el año 2.000.
La Importancia del Libro:
Fundamento y estructura de los autores: Hebe San Martín de Duprat y Cristina Fritzsche enlos años: de la renovación Pedagógica del Jardín de Infantes. Hasta ese entonces se contaba con pocos libros sobre tema y los existentes habían quedado desactualizados respecto del cambio cultural y de las ideas pedagógicas de los años setenta.
Propósitos y finalidad del libro:
En fundamentos y estructura se destacan: la Importancia de una pedagogía interdisciplinaria “. Cuestión queaparece en todos los textos sobre el Jardín de Infantes de la época y que se vincula con la nueva relación de la pedagogía con, las Ciencias Sociales, en un contexto de creación de nuevas carreras y afianzamiento de disciplinas como Psicología y la sociología.
En este libro fue un impacto al referirse a una nueva producción del Jardín que hasta entoncesno Había sido un objeto sistematizado (quiere decir que hasta no regía bajo un sistema).
El libro fue de gran contundencia (con mucho peso y valor) y marco un antes y un después sobre el tema. El libro introduce sistematiza y desarrolla los aspectos centrales de una institución como el Jardín de Infantes. Con mayor legitimidad internacional y reconocimiento en el sistema educativo a la quese le adjudica el papel que ofrecen una ayuda especializada a la familia para la Educación y atención del niño
“La familia Busca en la sociedad apoyo para la protección de sus hijos, pues los padres no a pesar de sus esfuerzos, para resolver por sí solo las necesidades de la Infancia actual
¿se enuncian prácticas pedagógicas
El libro cuestiona la idea de método, ya que rechaza el...