informe


DISEÑO ESPECÍFICO DE MONITOREO Nº 5
I. DATOS INFORMATIVOS:
Ámbito de Intervención : UGEL: Ambo, Dos de Mayo, Huamalíes, Huánuco, Lauricocha, Pachitea y Yarowilca.
I.E. : Nº 32133Lugar : Ambo
Fecha : 23 de agosto
Duración : 3 horas
Nombre del participante : Céfora Yacavilca de Rojas.
Grados a cargo : 6 º.
Docente Capacitadora/Asesora: Luz María Vargas Orna
II.DIAGNÓSTICO DE LA VISITA ANTERIOR:
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Trabaja con la unidad de aprendizaje relacionado con sus elementos
La unidad de aprendizaje está de acuerdo a las necesidades de losalumnos.
La sesión de aprendizaje tiene relación con sus elementos.
Presenta capacidades diversificadas.
Relaciona las capacidades con los indicadores.
Cuenta con el énfasis curricular.


Le faltatrabajar con procesos mentales.
Le falta estrategias para la construcción de aprendizajes.
No integra áreas en la sesión de aprendizaje.
Le falta el instrumento de evaluación.
Le falta trabajar conuna evaluación según sus agentes.
Le falta hacer conocer la evaluación a sus alumnos.
Siempre trabajar con las normas en cada momento con una sesión.
Le falta dominar el tema científico.

III.PROGRAMACIÓN DE ACCIONES:
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Desarrollo de la sesión demostrativa a cargo del asesor.
El capacitador proporciona el diseño de la sesión demostrativa al docenteparticipante para realizar su seguimiento denominada “Reconocemos los diferentes textos relacionando los hechos y acontecimientos dentro de la zona de Huánuco”.
Ejecución de la sesión demostrativa a cargodel asesor(a) enfatizando lo siguiente: Construcción de aprendizaje, estrategias de procesos mentales, capacidades e indicadores observables, instrumento de evaluación.

Sesión de aprendizajedemostrativa.
Materiales
Textos del MED.

Observación y registro de información al docente sobre su desempeño en el aula.
Observación de las acciones pedagógicas del docente monitoreado.
Observación...