informe

Día: lunes 14/10/13
Propósito especifico:
Comprender la lectura realizada
Contenidos interdisciplinarios:
Lectura y análisis de la lectura realizada
Estrategias:
Los niños y niñas sacaran sulibro de Ciencias Sociales de la Colección Bicentenario, abrirán en la pág. 8 “Venezuela a la vista” y empezaran a leer de manera silenciosa e individual, luego de realizar esta lectura leerán enforma continua, al finalizar los niños y niñas realizaran una producción escrita en sus cuadernos sobre lo leído, todo esto respetando siempre los aspectos formales de la lectura y escritura.Realizaran una ilustración reflejando lo que dice la lectura.
Recursos:
Libros de la Colección Bicentenario
Cuadernos
Colores
Lápiz
Indicadores de evaluación:
Comprende la lectura de textos
Técnicasde evaluación:
Producciones escritas y artísticas.
Instrumento de evaluación:
Escala de estimación
Observación: clase de cultura.




Día: martes 15/10/13
Propósitos interdisciplinarios:Hacer uso correcto y adecuado de los aspectos formales de la lectura y escritura.
Contenidos interdisciplinarios:
Lectura y análisis del texto “el pequeño jardín junto a la escalera”.Estrategias:
Los niños y niñas realizaran una lectura grupal en forma coral del cuento “el pequeño jardín junto a la escalera” respetando los aspectos formales de la escritura, al finalizar el dictado losniños y niñas realizaran lecturas individuales, y realizaran producciones escritas, haciendo correcciones en su cuaderno, las palabras escritas incorrectamente serán corregidas en su cuaderno decaligrafías y ejercicios de caligrafía del Método Palmer.
Recursos:
Libros
Cuadernos
Lápiz
Material fotocopiado
Indicadores de evaluación:
Utiliza correctamente los aspectos formales de la lectura yescritura.
Técnicas de evaluación:
Producciones escritas
Instrumentos de evaluación:
Escala de estimación.
Observaciones: clases de Desarrollo Endógeno.
Día: miércoles 16/10/13
Propósitos...