Informe

Sobre el análisis de la dimensión interpersonal como parte del liderazgo

Cuando hablamos de la dimensión intrapersonal del individuo; hablamos de lo que no se puede ver en primera línea, del contenido del envase, pues de este contenido también depende, la forma, dimensión, del color del mismo.
En esta dimensión se incluye la identidad que está integrada por todo los procesos que vivió el serhumano, desde la concepción hasta los aprendizajes que se adquieren en el contacto con el exterior, la personalidad y el comportamiento de un individuo.
El desarrollo de esta dimensión es necesario para poder ejercer el liderazgo de manera adecuado, ya que un líder, es alguien que vive en plenitud y armonía con el mismo y con su entorno, desde todas sus dimensiones, existiendo así, el ser humanotiene la disposición para preocuparse y comprometerse con causas que desafían sus propias debilidades y lo cuestionan. El líder es capaz de transmitir un mensaje, incrementándolo con el aporte de su entorno, de sus aprendizajes nuevos y de sus compromisos individuales. El mensaje en si depende también del proceso intrapersonal que el individuo ha vivido.
Peter Drucker, nos propone una metodologíaque sustenta y apoya el desarrollo intrapersonal.
En primer lugar esta el reconocimiento de los puntos fuertes; en lo que el individuo es bueno, esto se logra, según la propuesta de Drucker esto se adquiere a través del ejercicio del feedback, ¿cuán posible es este ejercicio en el cotidiano? En la velocidad del mundo actual, pareciera una actividad que necesita de una autodisciplina que necesitaser formada en la primera infancia, ayudando a que el niño tome consciencia de la importancia de la continuidad del esfuerzo, lo que permitiría que la metodología propuesta por Drucker continué, pues el propone, como segundo paso el mejorar sus puntos fuertes, hasta alcanzar una expertise que pueda compartir con los otros, sin que esto lo posicione en lo que refiere el autor una arroganciaintelectual que no le permita seguir aprendiendo.
Comparando las expectativas frente a los resultados esperados, el feedback revela todo su alcance para el individuo y pueda con el evaluar el propio desempeño, este cómo se desarrolla también mucho antes que el individuo este en posición de trabajar y responde a la formación en la infancia y al rigor con el que desde niños hemos cumplido nuestrastareas, forma parte de nuestra personalidad. En nuestra personalidad se define también lo que nos invita a reflexionar la lectura, el ser ‘lector’ o ‘escucha’ esta condición define mucho de nuestra comprensión del entorno, como nos disponemos y comprendemos lo que sucede a nuestro alrededor, es relevante analizar que es difícil ser ambas cosas y poder migrar de una a otra, pero es importante poder sabera cual de las dos pertenecemos; asimismo, el cómo aprendemos, definirá mucho de nuestro actitud frente al aprendizaje, hoy en día somos ya conscientes de las diversas inteligencias y de las necesidades que tienen cada una de ellas para desarrollarse de la mejor manera.
Es importante también evaluar, cual es la mejor forma para trabajar, nuestra acitud frente a las decisiones , la necesidad depresión que tenemos o no, esto nos centra en la importancia de tener siempre una actitud que contemple, desde adentro, desde lo que somos y de nuestras formas, ser capaz de estar siempre dispuesto a replantarse las formas de existir y desarrollarse.
Todo esto nos lleva también a evaluar siempre la ética con la que caminamos, cómo subsistimos frente al entorno que puede estar siendo contenedor denuestros valores u opositor, esta reflexión de la ética nos conduce a nuestro sentido de pertenencia, donde se iniciaron nuestras confrontaciones con los limites que debimos adquirir para poder relacionarnos con el otro, esos que se transmite por la cultura. Todo este conocimiento de nuestro ser nos permitirá plantearnos, la búsqueda de un sentido de existencia, que va mucho más allá de la ganancia...