informe
Páginas: 20 (4897 palabras)
Publicado: 27 de diciembre de 2013
Introducción
El presente informe de práctica profesional para optar al Título de Técnico en Educación Especial, dará a conocer diversas áreas tanto a nivel de información, definición y el trabajo mismo que se realiza dentro del aula de manera directa con cada uno de los niños y niñas que presentan algún tipo de Trastorno de Lenguaje a Nivel Primario, tanto a nivel Expresivo,Comprensivo o Mixto, según lo indicado por el Decreto 1300/02 y el Decreto 170/09, apoyándose también en los aprendizajes de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, donde se pueden trabajar diversos ámbitos y núcleos, los que ayudan en el proceso de desarrollo los niños y niñas.
A través de este informe, basado en la experiencia directa, se dará a conocer también, la evolución de losTrastorno Específico de Lenguaje (TEL) en niños y niñas de 4 años a 4 años 11 meses que se encuentran cursando el Nivel de Pre Kinder en la Escuela de Lenguaje Amapola, ubicada en la ciudad de Puerto Montt.
Capítulo I
Antecedentes Generales del Centro de Práctica:
Descripción del Establecimiento
El Colegio de Lenguaje Amapola,surge por la necesidad de atender a todos aquellos alumnos que tienen entre 3 años 11 meses y 5 años 11 meses de edad y que presenten Trastornos Primarios de la Comunicación.
El Colegio se encuentra equipado con todas las condiciones que el Ministerio de Educación exige para el funcionamiento de los establecimientos educacionales. La Institución trabaja con los planes y programas de los Decretos1300/2002, 170/2009 de Educación y Decreto 289/2001 de Educación Parvularia.
Además, cuenta con profesionales competentes y comprometidos en el quehacer pedagógico de los niños y niñas que allí asisten, trabajando con estrategias metodológicas e innovadoras.
El objetivo principal de este establecimiento educacional, es ser un ente integrador y potencializador de los niños que aquí ingresen,por otro lado, es un apoyo educacional y social, por tanto su misión está claramente ligada a un compromiso con la comunidad más pequeña y ávida de conocimiento de la ciudad.
El establecimiento cuenta con seis cursos divididos en tres niveles, trabajando tres cursos en jornada de mañana y tres cursos en jornada de tarde: Nivel Medio Mayor, Pre-Kinder y Kinder, los que atiende aproximadamentea 80 alumnos aunque el cupo total para la atención es de 90 educandos, en dos jornadas de manera alternada. Los horarios en que se atienden los niños y niñas son:
Jornada Mañana
Lunes – Martes
08:30 – 12:30 hrs.
Miércoles – Viérnes
08:30 – 11:45 hrs.
Jornada Tarde
Lunes – Martes
13:30 – 17:30 hrs.
Miércoles – Viérnes
13:30 – 16:45 hrs.
Identificación de la UnidadEducativa
Nombre: Escuela de Lenguaje Amapola
Dirección: Avda. Crucero # 1423, Puerto Montt
Teléfono: 065 - 312840
E-mail: colegioamapola@hotmail.com
Tipo de Institución: Particular subvencionada por el Estado.
Directora: Carolina González Romero
Jefe de UTP: Sonia Vivar Barría
Curso Asignado: Pre-Kinder, Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
Docente a cargo: Carolina GonzálezRomero
Número de Estudiantes en Aula: 16 alumnos
Edad promedio: 4 años a 4 años 11 meses.
a) Misión y Visión del Establecimiento
Visión:
Una de las etapas fundamentales en los niños, es el proceso de enseñanza - aprendizaje, proceso por el cual, los alumnos adquieren los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollarse en un mundo moderno y competitivo,como el que vivimos hoy en día.
Otra faceta importante, es apreciar su vida personal y familiar, además de las formas de vida de otros educandos, que le permitirán identificar costumbres tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y del presente.
La presencia del respeto y la responsabilidad, son valores a desarrollar en forma progresiva y positivamente en sí mismos y en los...
El presente informe de práctica profesional para optar al Título de Técnico en Educación Especial, dará a conocer diversas áreas tanto a nivel de información, definición y el trabajo mismo que se realiza dentro del aula de manera directa con cada uno de los niños y niñas que presentan algún tipo de Trastorno de Lenguaje a Nivel Primario, tanto a nivel Expresivo,Comprensivo o Mixto, según lo indicado por el Decreto 1300/02 y el Decreto 170/09, apoyándose también en los aprendizajes de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, donde se pueden trabajar diversos ámbitos y núcleos, los que ayudan en el proceso de desarrollo los niños y niñas.
A través de este informe, basado en la experiencia directa, se dará a conocer también, la evolución de losTrastorno Específico de Lenguaje (TEL) en niños y niñas de 4 años a 4 años 11 meses que se encuentran cursando el Nivel de Pre Kinder en la Escuela de Lenguaje Amapola, ubicada en la ciudad de Puerto Montt.
Capítulo I
Antecedentes Generales del Centro de Práctica:
Descripción del Establecimiento
El Colegio de Lenguaje Amapola,surge por la necesidad de atender a todos aquellos alumnos que tienen entre 3 años 11 meses y 5 años 11 meses de edad y que presenten Trastornos Primarios de la Comunicación.
El Colegio se encuentra equipado con todas las condiciones que el Ministerio de Educación exige para el funcionamiento de los establecimientos educacionales. La Institución trabaja con los planes y programas de los Decretos1300/2002, 170/2009 de Educación y Decreto 289/2001 de Educación Parvularia.
Además, cuenta con profesionales competentes y comprometidos en el quehacer pedagógico de los niños y niñas que allí asisten, trabajando con estrategias metodológicas e innovadoras.
El objetivo principal de este establecimiento educacional, es ser un ente integrador y potencializador de los niños que aquí ingresen,por otro lado, es un apoyo educacional y social, por tanto su misión está claramente ligada a un compromiso con la comunidad más pequeña y ávida de conocimiento de la ciudad.
El establecimiento cuenta con seis cursos divididos en tres niveles, trabajando tres cursos en jornada de mañana y tres cursos en jornada de tarde: Nivel Medio Mayor, Pre-Kinder y Kinder, los que atiende aproximadamentea 80 alumnos aunque el cupo total para la atención es de 90 educandos, en dos jornadas de manera alternada. Los horarios en que se atienden los niños y niñas son:
Jornada Mañana
Lunes – Martes
08:30 – 12:30 hrs.
Miércoles – Viérnes
08:30 – 11:45 hrs.
Jornada Tarde
Lunes – Martes
13:30 – 17:30 hrs.
Miércoles – Viérnes
13:30 – 16:45 hrs.
Identificación de la UnidadEducativa
Nombre: Escuela de Lenguaje Amapola
Dirección: Avda. Crucero # 1423, Puerto Montt
Teléfono: 065 - 312840
E-mail: colegioamapola@hotmail.com
Tipo de Institución: Particular subvencionada por el Estado.
Directora: Carolina González Romero
Jefe de UTP: Sonia Vivar Barría
Curso Asignado: Pre-Kinder, Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
Docente a cargo: Carolina GonzálezRomero
Número de Estudiantes en Aula: 16 alumnos
Edad promedio: 4 años a 4 años 11 meses.
a) Misión y Visión del Establecimiento
Visión:
Una de las etapas fundamentales en los niños, es el proceso de enseñanza - aprendizaje, proceso por el cual, los alumnos adquieren los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollarse en un mundo moderno y competitivo,como el que vivimos hoy en día.
Otra faceta importante, es apreciar su vida personal y familiar, además de las formas de vida de otros educandos, que le permitirán identificar costumbres tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y del presente.
La presencia del respeto y la responsabilidad, son valores a desarrollar en forma progresiva y positivamente en sí mismos y en los...
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