informe

Informe de la Jornada de Observación y Práctica Docente.
Lugar: Otlatepec municipio de Tlalchapa.
Grupo: tercero
Matrícula: 17 alumnos
La profesión docente es noble y enriquecedora para quien la ama verdaderamente, pero puede llegar a ser el fastidio más grande para quien se acerca a ella por error, o porque constituye la última salida profesional y un sueldo más o menos seguro.
El bueneducador no tiene que ser una persona excepcional pero posee una cualidad que constituye el núcleo generador de toda su acción docente: ama la docencia en forma sincera y convencida, desprovista de falsa retórica. Además, es consciente de que todas sus actuaciones públicas y hasta privadas pueden afectar, para bien o para mal a muchas personas. (María Eugenia Dengo Obregón).
Durante la jornadade OPD que estuve realizando en la comunidad de Otlatepec, municipio de Tlalchapa, Guerrero me gustó mucho como trabajé con mis alumnos en las clases, sobre todo la segunda semana porque se me facilitó mas por la confianza que ya existía con los alumnos y se hizo muy amena tanto para ellos como para mí. Los alumnos se mostraban interesados por las clases, admito que al inicio había mucho ruido,no querían trabajar adecuadamente, pero poco a poco nos fuimos adaptando a la nueva mecánica, ellos se acoplaron un poco a mi forma de trabajar.
Me he dado cuenta más que nunca, que ser adolescente es maravillo y difícil, es la etapa de nuestras vidas que difícilmente podemos olvidar, en ella se viven momentos que no los cambiaríamos por nada en el mundo, pero es un proceso incomprensible. Laadolescencia es esencialmente una época de cambios. Trae consigo enormes variaciones físicas y emocionales, que son fascinantes porque logran la trasformación del niño en adulto. Como todos los procesos importantes de cambio, genera perturbaciones y confusión. Por eso es angustiosa para el adolescente e incomprensible para los adultos, pero es esencial para el desarrollo de la vida y –si los adultosno lo impedimos- culmina exitosamente en la madurez y en el avance de la sociedad.
Hay adolescentes que por estar viviendo esta etapa, sus pensamientos y expectativas se encuentran lejos de la realidad y muy distantes de lo que es benéfico para ellos, descuidan la escuela pues sus intereses son otros. El juego, el novio, la diversión, los amigos se vuelven muy significativos para ellos y lamayor parte del tiempo lo dedica a lo antes mencionado. Mis alumnos no fueron la excepción, aunque algunos si están quietos y se muestran interesados por la clase, la mayoría está en otro asunto, sus intereses son otros y se distraen con facilidad.
Al principio están interesados al tema, están tranquilos y participan, pero es muy difícil mantener su interés, con un alumno que se salga sedescontrola el grupo, o empiezan a platicar. Para ello las estrategias que emplee en mi jornada fueron realizar algunas dinámicas al empezar la clase o en algún momento determinado, cuando veía que mis alumnos se empezaban a aburrirse, contextualizar los temas y tratar de involucrarlos lo más posible, utilizar materiales llamativos o tecnológicos, los acertijos también les gustaban mucho. No respondieron alcien con estas estrategias, pero por lo menos mantenía el control del grupo y lo graba crear un buen ambiente dentro del aula, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se diera en un clima agradable.
Fue difícil establecer confianza, los primeros días casi no preguntaban, pero una vez que logramos convivir y mantener una buena relación, las clases se volvieron muy amenas, los alumnos no sequedaban con tantas dudas, preguntaban, o lo que sabían lo aportaban. Hay algunos que les encanta participar, otros casi no, pero cuando llegan a hacerlo lo hacen de una manera acertada, con participaciones críticas y previamente analizadas, en verdad que sí, mi grupo fue un grupo muy heterogéneo.
El grupo está accesible al trabajo, ya sea en equipo o individual, cuando realizaba alguna dinámica...