Informe

Es el primer niño que llega de la sala y lo hace junto a su hermano Balthazar, menor que él. En la sala, luego de colgar su mochila se quita su abrigo y lo coloca en el canasto. Mientras espera a susamigos, le gusta ir en busca de juguetes y sentarse en la alfombra a esperarlos, dialoga con su señorita y le cuenta hechos.
Frente a distintas actividades logra manifestar gustos, ideas, deseos eintereses que le son propios.
Se maneja con autonomía, día a día ha ido descubriendo acciones que puede realizar por sí mismo y estas se convierten en comportamientos que le permiten desenvolverse demanera autónoma en cada jornada.
Posee valores y ha desarrollado actitudes de comprensión y aceptación del otro para lograr la convivencia con sus pares.
En clases de expresión corporal participamuy bien. Improvisando movimientos con su cuerpo y realizando desplazamientos por todo el espacio. Ha implementado el uso de cintas, globos y pañuelos para acompañar dichas ocasiones. Los mueve, loshace girar y los lanza sobre el aire. Se divierte, comparte risas y juegos con los amigos varones.
Una vez que la clase finaliza logra volver a la calma y relajarse.
Mediante los momentos de educaciónmusical ha aprendido canciones. Las recuerda con facilidad.
Le agrada cantar todas las que hemos aprendido a lo largo de este período. Acompaña el canto con movimientos de extremidades y realizandomímicas con su rostro.
Realiza interpretaciones de canciones que implican juegos corporales: “vamos paseando por el campo”, “Cinco ratoncitos bailando bien el twist” y “El marinero baila”Experimenta el uso de instrumentos musicales, los acciona y hace sonar. Distingue entre sonidos suaves y fuertes.
En clases de arte se muestra participativo, antes de comenzar se coloca su pintor y luego deque escucha la propuesta de trabajo pone manos a la obra para comenzar a crear.
Utiliza diferentes elementos y herramientas: témperas, plasticolas, pinceles, tizas, hisopos, crayones y fibrones....