Informe

PRODUCTO II SECUENCIA DIDÁCTICA.
BLOQUE: IV
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DURACIÓN: 10 DIAS
AMBITO: lectura y comprensión se textos.
PROYECTO: Elaboración de textos expositivos.
PROPOSITO DELPROYECTO: Desarrollo de estrategias básicas para elaborar textos expositivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

+Identifica la información más relevante en textos expositivos.
+verifica sus interpretacionesconstatando diferentes informaciones.
+identifica la relación entre el titulo, subtítulos y el texto.
+discute sobre la manera en que las ideas y acciones pueden ser interpretadas.
+pone atención alos otros puntos de vista, lee textos expositivos.

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ACTIVIDADES
*Reconozca que las ideas principales amplían, ejemplifican o explican el |
contenido de las ideas principales |  |
*Lea en silencio las instrucciones del juego que le presenta su libro de texto |
*Forme pareja con un compañero y dispóngase a participar en el juego |
*Invente otro juego donde apliquereglas parecidas |
*Comente sobre situaciones donde ha escuchado la aplicación de un refrán |
*Diga algunos refranes que conozca | |
*Explique el significado de algunos refranes conocidos |*Memorice los refranes que le presenta su libro de texto |
EVALUACIÓN:
Identifica las partes de un texto expositivo.
Reconoce el uso de los textos expositivos.
Identifica para qué sirve el uso derefranes.
Instrumentos: Elaboración de textos expositivos, trabajo en equipo, lectura de refranes.
MATERIAL:
Libro de texto.
Periódicos.Tijeras Cartulina y plumones.
TERCER PRODUCTO.1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?

R.- Es necesario que uno como profesor tenga las habilidades para poder transmitir a nuestros alumnos en el procesoenseñanza-aprendizaje y sobre todo el manejo de las competencias, y para eso uno debe de ser competente en todos los aspectos.

2.- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el...