informe
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO CARABOBO-EXTENSION GUACARAINFORME
Elaborado por. :
Figueroa, Jetzy C.I:15.342.529
López, Yanet C.I:18.178.981
Oria, Oriana C.I:19.247.337
Ortegano, Ivonne C.I:19.241.368
Paredes, Yoanni C.I:18.531.211Quintanilla, Neila C.I:19.425.045
Sec.: G-010-D
Fac.: Salas, Douglas E
Guacara, 4 de diciembre del 2010
Escuela Técnica Robinsoniana
El siguiente informe se fundamenta sobre laexposición del equipo Nº 2, el tema a tratar fue las Escuelas Técnicas Robinsonianas, anteriormente conocidas como Escuelas Técnicas Industriales. La historia de estas escuelas parte de un sistema orientadoal desarrollo y procesamiento potenciado, es un conjunto de opciones de políticas educativas que se implantan en el sistema educativo media y diversificada, este comprende seis años y el alumno salecon una especialidad o una mención para así implementarlo al campo laboral.
La visión de estas escuelas la dirección general debe garantizar a los estudiantes egresados de la una perspectiva básicadirigida a ampliar su desarrollo integral y especializado o varias oportunidades para que defiendan su cargo, brindándole información científica, humanística y técnica. Los estudiantes pertenecientesa estas escuelas tienen la facilidad de ir a las empresas y hacer sus pasantias dependiendo de las habilidades en que se desenvuelvan de igual manera esto le hace peso en su síntesis curricular.Las funciones que tienen las Escuelas Técnicas Robinsonianas son las siguientes: desarrollar el trabajo endógeno, formular las políticas educativa controlando y apoyando dichas políticas, participar enel diseño de criterios técnicos, pedagógicos, orientadores y psicológicos, participar en el control de gestión de la planta física y humana, desarrollar mecanismos que garanticen el mejoramiento y...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO CARABOBO-EXTENSION GUACARAINFORME
Elaborado por. :
Figueroa, Jetzy C.I:15.342.529
López, Yanet C.I:18.178.981
Oria, Oriana C.I:19.247.337
Ortegano, Ivonne C.I:19.241.368
Paredes, Yoanni C.I:18.531.211Quintanilla, Neila C.I:19.425.045
Sec.: G-010-D
Fac.: Salas, Douglas E
Guacara, 4 de diciembre del 2010
Escuela Técnica Robinsoniana
El siguiente informe se fundamenta sobre laexposición del equipo Nº 2, el tema a tratar fue las Escuelas Técnicas Robinsonianas, anteriormente conocidas como Escuelas Técnicas Industriales. La historia de estas escuelas parte de un sistema orientadoal desarrollo y procesamiento potenciado, es un conjunto de opciones de políticas educativas que se implantan en el sistema educativo media y diversificada, este comprende seis años y el alumno salecon una especialidad o una mención para así implementarlo al campo laboral.
La visión de estas escuelas la dirección general debe garantizar a los estudiantes egresados de la una perspectiva básicadirigida a ampliar su desarrollo integral y especializado o varias oportunidades para que defiendan su cargo, brindándole información científica, humanística y técnica. Los estudiantes pertenecientesa estas escuelas tienen la facilidad de ir a las empresas y hacer sus pasantias dependiendo de las habilidades en que se desenvuelvan de igual manera esto le hace peso en su síntesis curricular.Las funciones que tienen las Escuelas Técnicas Robinsonianas son las siguientes: desarrollar el trabajo endógeno, formular las políticas educativa controlando y apoyando dichas políticas, participar enel diseño de criterios técnicos, pedagógicos, orientadores y psicológicos, participar en el control de gestión de la planta física y humana, desarrollar mecanismos que garanticen el mejoramiento y...
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