informe
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
Informe
Nombre de la alumna: ……………….
Fecha de nacimiento: ----------------------
Nivel que cursa: Transición I
Fecha: 08 de Abril de 2014
.
…………. ingresa la escuela en Marzo del año encurso, se manifiesta como una niña muy respetuosa y con un vocabulario muy amplio.
Durante este primer período de adaptación, la niña ha logrado seguir las rutinas diarias en forma progresiva,aquellas que implican ser auto Valente, como la responsabilidad de sus pertenencias y las que tienen relación con su autonomía como hábitos higiénicos y de alimentación.
En las actividades en sala tantosencillas como en las complejas, logra el objetivo de las experiencias de aprendizaje.
En el ámbito de la comunicación su lenguaje expresivo está en desarrollo acorde a su edad, realizandooraciones sencillas y de mayor complejidad, expresándose en forma clara y fluida. Al igual que en su comprensión de las instrucciones y en la capacidad para extraer ideas principales de relatossencillos.
Su motricidad gruesa está en desarrollo y manifiesta agrado en las actividades corporales, realiza desplazamientos como caminar y correr de forma armónica y mantener el equilibrio en accionessencillas.
En relación a su psicomotricidad fina, es capaz de utilizar diferentes herramientas (como las tijeras) y diferentes materiales. Al manipular el lápiz puede realizar trazos rectos ycurvos
En el área de las matemáticas diferencia y nombra algunas figuras geométricas, al igual que identifica en cuantificadores. muchos-pocos, grande-Chico. Señala la ubicación arriba abajo, dentrofuera de objetos y
personas observadas en láminas o fotografías en relación a puntos concretos de referencia.Agrupan lápices de acuerdo a uno y dos atributos simultáneos: color y tamaño
Esmuy posesiva con sus pares no le gusta que compartan con otras .Pero ella si puede relacionarse con otras y no incluir a su compañera. En ocasiones es muy dominante, por ejemplo, si ella no termina...
Nombre de la alumna: ……………….
Fecha de nacimiento: ----------------------
Nivel que cursa: Transición I
Fecha: 08 de Abril de 2014
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…………. ingresa la escuela en Marzo del año encurso, se manifiesta como una niña muy respetuosa y con un vocabulario muy amplio.
Durante este primer período de adaptación, la niña ha logrado seguir las rutinas diarias en forma progresiva,aquellas que implican ser auto Valente, como la responsabilidad de sus pertenencias y las que tienen relación con su autonomía como hábitos higiénicos y de alimentación.
En las actividades en sala tantosencillas como en las complejas, logra el objetivo de las experiencias de aprendizaje.
En el ámbito de la comunicación su lenguaje expresivo está en desarrollo acorde a su edad, realizandooraciones sencillas y de mayor complejidad, expresándose en forma clara y fluida. Al igual que en su comprensión de las instrucciones y en la capacidad para extraer ideas principales de relatossencillos.
Su motricidad gruesa está en desarrollo y manifiesta agrado en las actividades corporales, realiza desplazamientos como caminar y correr de forma armónica y mantener el equilibrio en accionessencillas.
En relación a su psicomotricidad fina, es capaz de utilizar diferentes herramientas (como las tijeras) y diferentes materiales. Al manipular el lápiz puede realizar trazos rectos ycurvos
En el área de las matemáticas diferencia y nombra algunas figuras geométricas, al igual que identifica en cuantificadores. muchos-pocos, grande-Chico. Señala la ubicación arriba abajo, dentrofuera de objetos y
personas observadas en láminas o fotografías en relación a puntos concretos de referencia.Agrupan lápices de acuerdo a uno y dos atributos simultáneos: color y tamaño
Esmuy posesiva con sus pares no le gusta que compartan con otras .Pero ella si puede relacionarse con otras y no incluir a su compañera. En ocasiones es muy dominante, por ejemplo, si ella no termina...
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