informe

Actividad Fecha : 4 de abril 2014
FICHA TECNICA
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

TITULO

BULLYING ESCOLAR


PRACTICANTES
LUZ DARY ALZA OLAVE
INGALS HERNANDEZ CASTELLANOS
EDGAR ERNESTO PATIÑO
MARIA YANETH CARDENAS GUERRERO

LUGAR DE EJECUCION DE LA PRACTICA

ISABEL VALBUENA CIFUENTESDURACION DEL PROYECTO

Un semestre

COSTO DEL PROYECTO

Ninguno

TIPO DE PROYECTO

Social – Educativo

DESCRIPTORES
Comunidad escolar, psicosomático, afecciones, enfermedades, psique
Perfiles psicopatologicos

AREA DEL CONOCIMIENTO

Ciencias Sociales Y Humanas




USUARIO POTENCIAL DEL PROYECTO


- A quien vadirigido: Los estudiantes del grado 9-1 y 9 -2 del colegio Isabel Balbuena Cifuentes (60) estudiantes en total


- Quien es el cliente del proyecto: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

- Quien se beneficia: Alumnos, docentes, padres de familia, directivos y sociedad en general.







PROBLEMA / HIPOTESIS

Problema:
Hipótesis:
La autoestima influye en muchos aspectos de la vidadel adolescente de secundaria, lo cual es reflejado en el ámbito educativo y personal
De tal forma que su futuro escolar, así como las metas que se plantee a largo plazo en gran medida dependen del grado de autoestima que el adolescente tenga. Un adolescente que no tenga buena autoestima es más probable que deje los estudios a la mitad o que desista de seguir o que tenga comportamientos agresivoscon sus compañeros y profesores. Podemos afirmar que los menores que hacen bullyng es por tienen una baja autoestima y tienen que utilizar esta conducta para llamar la atención o sentirse mejor.
Es importante trabajar con la autoestima desde la orientación educativa en la escuela secundaria, pues la existencia y construcción de aspectos positivos en los alumnos, especialmente en losadolescentes, permite
fortalecer en ellos expectativas de estudio favorables y enriquecedoras para su formación escolar y personal, permitiendo de esta manera la
posibilidad de éxito y de realización integral, para así
adquirir herramientas necesarias para forjar un proyecto de vida exitoso, tanto en el plano personal como social





OBJETIVO GENERAL
Contribuir al fortalecimiento de unaimagen positiva en cuanto a las cualidades y habilidades de los estudiantes del grado noveno


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Definir el concepto de auto estima, auto concepto y auto conocimiento

Identificar características de auto estima alta y baja


Reconocer la influencia del entorno social y los medios de comunicación en la autoestima


FICHA DE SEGIMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL DEPSICOLOGIA CONVENIO INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR REGIONAL SANTANDER, CENTRO ZONAL VELEZ Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA “UNAD”

TALLER No: (5)
TEMA: fortalecimiento de la autoestima para mitigar el bullyn escolar
FECHA: 4 de abril DEL 2014





OBJETIVO

Contribuir al fortalecimiento de una imagen positiva en cuanto a las cualidades y habilidades de losestudiantes del grado noveno para mitigar el bullyn escolar








BASE CONCEPTUAL

La autoestima es la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las experiencias y situaciones que hemos vivido es el reconocimiento que me hago como persona la estimación por mi cuerpo mi mente y mi cuerpo. La autoestima te da el coraje para probar nuevas cosas y el poder para creeren ti mismo y lo que puedes hacer aun cuando cometes errores diversos estudios han demostrado que el aumento de la agresividad escolar entre estudiantes en los colegios se da porque ellos poseen una autoestima baja los denominados agresores siente placer de lastimar a sus víctimas, puestos no se conocen ni se quieren así mismo, ya que ellos no se pueden ver de modo positivo y agrediendo se...