informe

-Desarrollar un proceso académico que permita evidenciar las
Competencias alcanzadas en el proceso del PADEP/D.

-Habilitar al participante del PADEP/D para desarrollar eltrabajo de graduación.

B. Ejes de la Sistematización: Hacer una breve descripción sobre cada uno de los ejes. Debe abordarlo en tiempo futuro, ya que es la planificación.Actitud docente (En este apartado daré a conocer mi actitud docente durante el proceso de formación en el PADEP/D. Contaré cómo logré transformar mi actitud…)
Clima de claseMetodología (planificación, desarrollo y evaluación)
Recursos
los alumnos y alumnas de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Churuneles I Aldea Pujujil III municipio y Departamentode Sololá.
Me interesó la propuesta mencionada ya que hay necesidad de cambiar laactitud docente; de una negatividad y poca afectividad del docente con los alumnos en el aula,con los compañeros maestros, con los padres de familia, y con las autoridades de la comunidad. Me he dado cuenta que los niños son los que salen perjudicados, porque no se logra laparticipación con satisfacción y placer de parte de ellos a tomar un papel protagónico, sino se aíslan, se cohíben y se atemorizan al escuchar los gritos y gestos amenazantes enel aula.
Comportamientos como:
¡Silencio, aquí mando yo!
¡El que no traiga la tarea, le resto cinco puntos!
¡Deben poner en alto el prestigio de la escuela que tiene muchosaños¡
¡En los exámenes me las van a pagar!
¡Quien me levante la voz, lo llevaré a la dirección!
¡Sólo faltan dos meses de clases para que se vayan a su casa!
Todo esto, nocontribuye activamente con ilusión y entusiasmo en el aula; todo el tiempo están atemorizados, no asisten todos los días a clases y es un daño sicológico que se les hace a los niños