informe

DESARROLLO HUMANO (PAPALIA)
La búsqueda de la identidad.
Surge durante la adolescencia y Erikson la define como una concepción coherente del yo, compuesta por: metas, valores y creencias. Desarrollo cognoscitivo permite construir la teoría del yo. También dice que la principal tarea de la adolescencia es la identidad frente a la confusión deidentidad.
La identidad se construye a medida que se resuelven tres problemas: Elección de ocupación, adopción de valores y desarrollo de identidad sexual.
Durante la niñez se adquieren habilidades que se deben saber utilizar en la adolescencia.
Moratoria psicosocial: Permite a jóvenes buscar causas con las que puedan comprometerse.
Los que resuelven satisfactoriamente la crisis de identidaddesarrollan la fidelidad, que es una extensión de la confianza. En la adolescencia se adquiere el valor de ser digno de confianza.
Principal peligro de esta etapa es la confusión de identidad de roles.
El hombre no logra una verdadera intimidad hasta lograr una identidad estable. Las mujeres se definen en el matrimonio o en la maternidad. Por lo que Erikson dice que las mujeres desarrollanidentidad por medio de la intimidad.
Marcia: Estados de identidad, crisis y compromiso.
Estados de identidad: Estados del desarrollo del yo que dependen de ausencia o presencia de crisis y compromiso.
Crisis: Periodo en el que se toma una decisión consciente.
Compromiso: (ideología) inversión personal de una ocupación o sistema de creencias.

Logro de identidad: Hacer elecciones y expresarcompromiso con ellas (la crisis conduce al compromiso).
Exclusión: aceptar planes que otros establecen (compromiso sin crisis).
Moratoria: No poder decidir qué hacer con el futuro. Resistencia a la autoridad (Crisis sin compromiso).
Difusión de identidad: No considerar en serio opiniones o evitar compromisos (sin compromisos, sin crisis).

Diferencias de género en la formación de la identidad.Carol Guilligan: Habla del YO femenino, afirmando que este se desarrolla por medio del establecimiento de relaciones. Mujeres se juzgan a sí mismas por su manejo de las responsabilidades y por su habilidad para cuidar de otros y de sí mismos.
Científicos afirman que las diferencias individuales son más importantes que las de género.
Autoestima masculina se encuentra vinculada con el logroindividual, mientras que autoestima femenina depende de las conexiones con otros. Estudios recientes han revelado que autoestima disminuye en la adolescencia y se eleva de manera gradual con la adultez.
Factores étnicos en la formación de identidad.
Raza u origen étnico es crucial para la formación de la identidad. El modelo de Marcia, hay cuatro modelos de identidad étnica:
-Difusa: cuando se ha hechopoca o ninguna exploración de origen étnico.
-Excluida: Se ha hecho poca o ninguna exploración sobre origen étnico, pero tiene sentimientos claros sobre el mismo.
-Moratoria: Se explora origen étnico pero existe confusión acerca de los sentimientos hacia este.
-Lograda: Se ha explorado y existe aceptación con origen étnico.
Otro modelo se enfoca en tres aspectos de la identidad racial o étnica:Conexión con el grupo racial, consciencia del racismo y logro arraigado.
Un estudio longitudinal examinó dos dimensiones de la identidad étnica: estima del grupo (sentirse bien con origen étnico) y exploración del significado de origen étnico.
El término socialización cultural se refiere a las prácticas de los padres que enseñan a los niños acerca de su herencia racial o étnica. Losadolescentes que han experimentado la socialización cultural tienden a mostrar una identidad étnica más sólida y más positiva que quienes no la han experimentado.
Sexualidad.
La consciencia de la sexualidad es un aspecto importante en la formación de la identidad y su expresión está definida en parte por la cultura. En el siglo XX ocurrió un cambio importante en las actitudes y conductas sexuales que...