Informe
Páginas: 3 (572 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
La reforma de la universidad
Se ha insistido mucho sobre el cambio de la sociedad y su eje articulador: la transformación del sistema educativo. Todos los estudios, en la mayoría de los países delmundo desarrollado o no, llegan a una sola conclusión: el mejoramiento de la educación y la calidad de los aprendizajes constituyen la base del desarrollo.
El Ecuador ha dado pasos importantes enlos últimos años, tanto en inversión, legislación como en cobertura, pero falta aún el gran salto: el de la calidad.
En esa línea, al comenzar 2012 es necesario tomar medidas duras y necesarias: lareforma integral de la formación de los docentes ecuatorianos, y este es el papel de las universidades y de los institutos pedagógicos.
Sin un cambio estructural del sistema de formación inicial ycontinua del profesorado no es posible lograr la calidad del sistema educativo, en sus cuatro ámbitos: inicial, básico, bachillerato y superior. Hasta ahora la universidad –formadora de docentes- haido por un lado, y el Ministerio de Educación, por otro. Este ‘encarrila miento’ será clave para el abordaje de una política pública consistente, racionalizada y eficiente, que permita cualificar ycuantificar la calidad del gasto en educación.
La reforma del sistema educativo tiene que ir de la mano de la reforma del sistema productivo. Un nuevo año es una oportunidad. El Ecuador –pese a losesfuerzos- tiene todavía estándares bajos en calidad de la educación. Por eso es prioritario que los cambios sean ordenados, consensuados y rigurosamente evaluados, bajo la égida de una universidadinvestigadora y reformada.
OBJETIVOS:
Adquirir información del artículo sobre la Reforma de la Universidad de la revista educación, conocer su importancia, la transformación y respectivascaracterísticas.
ANÁLISIS:
La Reforma Universitaria ha impactado en varias generaciones de activistas, escritores, intelectuales, científicos, artistas y políticos, que han adherido a sus principios...
Se ha insistido mucho sobre el cambio de la sociedad y su eje articulador: la transformación del sistema educativo. Todos los estudios, en la mayoría de los países delmundo desarrollado o no, llegan a una sola conclusión: el mejoramiento de la educación y la calidad de los aprendizajes constituyen la base del desarrollo.
El Ecuador ha dado pasos importantes enlos últimos años, tanto en inversión, legislación como en cobertura, pero falta aún el gran salto: el de la calidad.
En esa línea, al comenzar 2012 es necesario tomar medidas duras y necesarias: lareforma integral de la formación de los docentes ecuatorianos, y este es el papel de las universidades y de los institutos pedagógicos.
Sin un cambio estructural del sistema de formación inicial ycontinua del profesorado no es posible lograr la calidad del sistema educativo, en sus cuatro ámbitos: inicial, básico, bachillerato y superior. Hasta ahora la universidad –formadora de docentes- haido por un lado, y el Ministerio de Educación, por otro. Este ‘encarrila miento’ será clave para el abordaje de una política pública consistente, racionalizada y eficiente, que permita cualificar ycuantificar la calidad del gasto en educación.
La reforma del sistema educativo tiene que ir de la mano de la reforma del sistema productivo. Un nuevo año es una oportunidad. El Ecuador –pese a losesfuerzos- tiene todavía estándares bajos en calidad de la educación. Por eso es prioritario que los cambios sean ordenados, consensuados y rigurosamente evaluados, bajo la égida de una universidadinvestigadora y reformada.
OBJETIVOS:
Adquirir información del artículo sobre la Reforma de la Universidad de la revista educación, conocer su importancia, la transformación y respectivascaracterísticas.
ANÁLISIS:
La Reforma Universitaria ha impactado en varias generaciones de activistas, escritores, intelectuales, científicos, artistas y políticos, que han adherido a sus principios...
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