Informe

Cuestionario Herbart
4.- ¿Cuál es el origen de los Pedagógicos más tarde denominados facultades de pedagogía?
Su origen se remonta a 1810 en Koenigsberg, la primera inquietud de Herbart fueorganizar paralelamente a su cátedra, una especie de laboratorio práctico; Kant ya había pensado en eso cuando dijo: “Nos hacen falta escuelas normales y escuelas de experiencia”. Este es el plan de Herbartque se esforzó por realizar, instalando un seminario pedagógico; donde bajo su dirección, algunos estudiantes de la universidad, ocho o diez se preparaban para la enseñanza y también una escuela deaplicación donde unos cuantos niños (máximo quince )daban la oportunidad de experimentar los preceptos del maestro y de comprobar su eficacia.
5.- ¿Qué diferencias fundamentales se observan entre lafilosofía de Kant y la de Herbart?
Kant:
* Se basa en la libertad de la inmortalidad del alma y en la existencia de Dios, organizador del universo.
* La naturaleza de la ley moral pura.* Analiza los límites del conocimiento y procuró tratados de filosofía con rigor científico.
* Los juicios nacen de los datos de la experiencia a priori: espacio y tiempo; y que la razóninterviene con sus principios lógicos (categorías) teniendo valides en el ámbito de los fenómenos (Crítica de la razón Pura -1781).
Herbart:
* Ve en el espíritu más que un reflejo de las cosasexteriores, una construcción de la existencia sensible.
* Todo viene de los objetos; del exterior y esforzándose en encontrar en las solas percepciones de los sentidos todas las condiciones de la génesis yde la formación del espíritu.
* Los conocimientos no son a priori sino resultados del conocimiento críticamente fundado.
6.- ¿Qué significan en la concepción psicológica de Herbart, de que noexisten facultades en el alma?
* Herbart no admitió de que existiera de origen ninguna capacidad en el espíritu, ningún elemento natural.
* En el alma no hay más que experiencias que se...