informe

INTRODUCCION

Se podría decir que un acto de agresión es una forma de comportamiento que tiene por finalidad hacer daño o herir a las demás personas. Existen dos tipos de agresión: hostil e instrumental, la primera consiste en dañar a la víctima y la segunda hace referencia a las situaciones en que se hiere a la víctima para así alcanzar alguno otro fin según David Schaffer. 2001. Pág.509. La agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originara problemas en el futuro, como el fracaso escolar, la falta de socialización, dificultad de adaptación, entre otros. Este componente está cada vez integrado a la vida cotidiana, a veces se manifiesta en forma física, verbal y relacional.
Los niños son seres que cambian y aprenden con mucharapidez, pues su capacidad intelectual, psíquica y emocional les permite tener un desarrollo integral.
La labor de los docentes y padres nunca termina, pues los mismos deben proporcionar una estimulación adecuada para enseñar a los niños/as a compartir, y fortalecer el sentido de cooperación entre los mismos, de esta manera se garantiza que los niños y niñas disminuyan los comportamientosagresivos y se puedan promover las actitudes de sensibilización, comunicación y solidaridad, ya que los conflictos que se presentan frecuentemente son causados por los juguetes, de la misma manera se debe potenciar el desarrollo moral y sus valores, para permitir a los niños/as incrementar sus capacidades biopsicosociales.
En atención a la importancia que presenta el tema de investigación laspracticas se realizaran en la U.E Nuestra Señora del Rosario, preescolar Josefa Molina de Duque, sección “C”, turno matutino, el cual brinda atención a los niños/as de cuatro a cinco años, teniendo una matrícula de veinticinco (25) niños/as en total, divididos en diecisiete (17) niños y ocho (08) niñas.
Con relación a lo antes expuesto, las experiencias se obtendrán con las practicas a realizar endichas instituciones, la actividad consiste en una función de títeres que permitirá observar a dos niños/as por institución, los niños a observar son los siguientes: S.J.A.G de cinco años con cuatro meses, M.C.P.R de cuatro años con ocho meses, pertenecientes al preescolar Josefa Molina de Duque, el niño ……………………………………………………………………………….


Las prácticas serán destinadas a reforzar losconocimientos adquiridos sobre el desarrollo de la agresión. El aula de clases permitirá transportarlos a una vivencia real para el mejor provecho del aprendizaje. Por ende, el informe estará estructurado de la siguiente manera: Marco teórico, objetivos generales y específicos, posteriormente las observaciones, protocolo y situaciones que se presentaran para llevar a cabo la investigación, luego se haráun análisis de resultados que permitirá dar una síntesis a la investigación y por ultimo una actividad sugerida.




















MARCO TEÓRICO
“Un acto agresivo es cualquier forma de comportamiento que tiene la intención de herir o lesionar a un ser vivo que desea evitar este mismo tratamiento”. Baron y Birne, 1994. La anterior definición evidencia que la intencióndel comportamiento es lo que atribuye la agresión del mismo. Estos actos agresivos se dividen en: agresión hostil y agresión instrumental. La agresión hostil incluye todos los actos agresivos que tienen por finalidad lesionar a la víctima, “por el contrario, la agresión instrumental describe aquellas situaciones en la que una persona hiere a otra como un medio para algún otro fin”. David Shaffer,2001. Pág. 509.
Los orígenes de la agresión en la infancia se evidencia a los 12 meses de edad cuando los niños intentan controlar el juguete de otro niño y lo trata como un adversario así tengan juguetes exactamente iguales. Los niños a los 2 años resuelven este tipo de disputa mediante la negociación y este tipo de conducta es reforzada cuando los adultos intervienen e incitan a resolver...