Informe

Informe: sobre el material de lectura “Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía?”, autora Perla Zelmanovich. Cap. Nº 1 del libro “Didáctica de la CienciasSociales 2”.

Perla Zelmanovich comienza planteando la idea de encarar el tratamiento del área de Ciencias Sociales del primer ciclo a partir del cuestionamiento de ¿Qué contenidos seleccionar y quécriterios tener en cuenta para hacerlo? Pero previamente, la autora propone realizar un recorrido por los aspectos que dan como consecuencia la situación actual en la que se encuentran dicha área yciclo. Al hacer una observación general, menciona la poca o ninguna dedicación de tiempo a la enseñanza del área, relacionando el tipo de tratamiento que se le da a los temas de ciencias sociales, con lafalta de interés y sentido que los docentes demuestran al desarrollar precisamente esta tarea.
Siguiendo ese hilo conductor, enfatiza que los temas que se trabajan no promueven ninguna inquietudintelectual ni emocional de los docentes, efecto que se traslada a los alumnos y que realimenta este circulo del desinterés. Se refiere especialmente a los “temas clásicos” como la familia, la casa, laescuela, el barrio. Así como también la permanencia de los mismos en la escuela a través del tiempo, con un carácter inalterable en su tratamiento, abordándolos en la mayoría de los casos desde unesquema repetitivo, desconociendo totalmente la variedad y la diversidad de los casos particulares. Mostrando que la descontextualización deriva en la ignorancia de la complejidad y la riqueza que losmismos poseen.
Refiere entonces, que es así que se exhibe un modelo general de familia, de casa, de escuela o de barrio, que poco tiene que ver con la realidad social. Presentándose desconectados entresí, fuera de contextos socioeconómicos y culturales específicos. Por ejemplo: la ciudad y el campo se aborda a partir de estereotipos que no contemplan la diversidad que estos espacios implican.
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