informe
Páginas: 5 (1006 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2014
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre : Ignacio Paillacar Schmauck
Rut : 21185287-9
Fecha de nacimiento : 3 de diciembre 2002
Edad : 10 años
Curso : 5º básico
Establecimiento : colegio Innovasur
Fecha de Evaluación :
ANTECEDENTES GENERALES La etapa prenatal ocurrió con naturalidad terminando su gestación de 38 semanas , peso 3580gramos y midió 50 cm. La madre sostiene que su etapa perinatal nació con …
El desarrollo psicomotor fue normal, comenzando a dar sus primeros pasos alrededor del año 3 meses . En relación a su lenguaje José comenzó a manifestar sus primeras palabras alrededor del año de nacido.
La familia de Ignacio Paillacar, está constituida por su madre Claudia shmauck y el padrecristian Paillacar formando una familia nuclear.
En su historia escolar asistió al colegio Felmer Niklischec presentando algunos inconvenientes de adaptación repitiendo en 5º básico por lo que se tomo la decisión de cambiarlo al colegio Innovasur, del que actualmente esta cursando el 6º básico manifestando una adecuada sociabilización con sus compañeros . actualmenteIgnacio no presenta áreas considerablemente descendidas pero si periodos de desconcentración en el aula reflejandose en su rendimiento escolar por lo que fue derivado al proyecto de integración de dicho colegio.
ll. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación Psicopedagógica para detectar las Necesidades Educativas Especiales del alumno, para ingresarlo al Programade Integración Escolar del Establecimiento.
II. PRUEBA ADMINISTRADA
Batería Psicopedagógica Evalúa 5
Autores: Jesús García Vidal
- Daniel González Manjón
III. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIÓN
Se manifestó con un lenguaje claro sin demostrar ansiedad en la realización de la evaluación. Presenta buena disposición en la ejecución de los ejercicios nomanifestando periodos de desconcentración en la ejecución de la prueba. Cabe destacar que se detiene a analizar cada una de las respuestas a conciencia.
En la Prueba de Atención – Concentración que se realiza a partir de estímulos visuales, que exigen una observación y atención en forma concentrada, obtiene una Puntuación Centil de 62 en una Escala de Puntuación 1- 99, lo que indicaque el nivel es Bajo.
En la Prueba de Reflexibilidad, que mide la capacidad de Reflexibilidad del alumno, al recibir instrucciones verbales, para seleccionar una serie de figuras distribuidas espacialmente, obtiene un Puntaje Centil de 45 de una Escala Puntaje de 1-99, lo que indica un nivel medio.
En la Prueba del Pensamiento Analógico, que mide la capacidad de establecer relacionesde estímulos verbales por medio de la observación y relacionarlos con estímulos del mismo orden, obtiene un Puntaje Centil de 10, de una Escala de Puntaje de 1-99, este puntaje es Bajo.
En la Prueba Organización Perceptiva, mide la capacidad de organización de los alumnos, como organizar figuras sin manipulación de las mismas, seleccionando la parte que sobra o la parte que falta, obtiene unPuntaje Centil de 10, de una Escala de Puntuación de 1-99. esto indica un puntaje Bajo.
En la Prueba de escritura, que valora el grafismo o calidad grafomotriz y la ortografía, detectando los errores ortográficos, omisiones, sustituciones de palabras y reglas ortográficas de acuerdo a su nivel, obtiene una Puntuación de 10 de una escala de 1-99, indica un nivel bajo
En la Prueba deComprensión Lectora, que valora diversos aspectos básicos implicados en la comprensión lectora como es el vocabulario, realización de pequeñas inferencias no explícitas en un texto, obtiene un Puntaje Centil de 60 una escala de puntuación de 1-99, indica un nivel medio alto.
En la Prueba de Velocidad Lectora a partir de un texto divulgativo y de entretenimiento, que consiste en leer rápido,...
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre : Ignacio Paillacar Schmauck
Rut : 21185287-9
Fecha de nacimiento : 3 de diciembre 2002
Edad : 10 años
Curso : 5º básico
Establecimiento : colegio Innovasur
Fecha de Evaluación :
ANTECEDENTES GENERALES La etapa prenatal ocurrió con naturalidad terminando su gestación de 38 semanas , peso 3580gramos y midió 50 cm. La madre sostiene que su etapa perinatal nació con …
El desarrollo psicomotor fue normal, comenzando a dar sus primeros pasos alrededor del año 3 meses . En relación a su lenguaje José comenzó a manifestar sus primeras palabras alrededor del año de nacido.
La familia de Ignacio Paillacar, está constituida por su madre Claudia shmauck y el padrecristian Paillacar formando una familia nuclear.
En su historia escolar asistió al colegio Felmer Niklischec presentando algunos inconvenientes de adaptación repitiendo en 5º básico por lo que se tomo la decisión de cambiarlo al colegio Innovasur, del que actualmente esta cursando el 6º básico manifestando una adecuada sociabilización con sus compañeros . actualmenteIgnacio no presenta áreas considerablemente descendidas pero si periodos de desconcentración en el aula reflejandose en su rendimiento escolar por lo que fue derivado al proyecto de integración de dicho colegio.
ll. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación Psicopedagógica para detectar las Necesidades Educativas Especiales del alumno, para ingresarlo al Programade Integración Escolar del Establecimiento.
II. PRUEBA ADMINISTRADA
Batería Psicopedagógica Evalúa 5
Autores: Jesús García Vidal
- Daniel González Manjón
III. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIÓN
Se manifestó con un lenguaje claro sin demostrar ansiedad en la realización de la evaluación. Presenta buena disposición en la ejecución de los ejercicios nomanifestando periodos de desconcentración en la ejecución de la prueba. Cabe destacar que se detiene a analizar cada una de las respuestas a conciencia.
En la Prueba de Atención – Concentración que se realiza a partir de estímulos visuales, que exigen una observación y atención en forma concentrada, obtiene una Puntuación Centil de 62 en una Escala de Puntuación 1- 99, lo que indicaque el nivel es Bajo.
En la Prueba de Reflexibilidad, que mide la capacidad de Reflexibilidad del alumno, al recibir instrucciones verbales, para seleccionar una serie de figuras distribuidas espacialmente, obtiene un Puntaje Centil de 45 de una Escala Puntaje de 1-99, lo que indica un nivel medio.
En la Prueba del Pensamiento Analógico, que mide la capacidad de establecer relacionesde estímulos verbales por medio de la observación y relacionarlos con estímulos del mismo orden, obtiene un Puntaje Centil de 10, de una Escala de Puntaje de 1-99, este puntaje es Bajo.
En la Prueba Organización Perceptiva, mide la capacidad de organización de los alumnos, como organizar figuras sin manipulación de las mismas, seleccionando la parte que sobra o la parte que falta, obtiene unPuntaje Centil de 10, de una Escala de Puntuación de 1-99. esto indica un puntaje Bajo.
En la Prueba de escritura, que valora el grafismo o calidad grafomotriz y la ortografía, detectando los errores ortográficos, omisiones, sustituciones de palabras y reglas ortográficas de acuerdo a su nivel, obtiene una Puntuación de 10 de una escala de 1-99, indica un nivel bajo
En la Prueba deComprensión Lectora, que valora diversos aspectos básicos implicados en la comprensión lectora como es el vocabulario, realización de pequeñas inferencias no explícitas en un texto, obtiene un Puntaje Centil de 60 una escala de puntuación de 1-99, indica un nivel medio alto.
En la Prueba de Velocidad Lectora a partir de un texto divulgativo y de entretenimiento, que consiste en leer rápido,...
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