informe

ENCABEZAMIENTO
El hombre que calculaba
David Fernando Peña Hernández
Unidades Tecnológicas De Santander
Dafer_p18@hotmail.com
Rionegro, 8 de noviembre 2014
PALABRAS CLAVES
Matemática,hombres, mujeres, enseñanza, aprendizaje, problema.
INTRODUCCION
En este texto se presenta el problema de aprendizaje y discriminación hacia la mujer, diciendo que la mujer y las matemáticas no van. Lamatemática es la ciencia del orden y cualquiera que quiera aprenderla puede hacerlo con un pequeño esfuerzo.
CUERPO DEL INFORME
TESIS: la mujer y las matemáticas

ARGUMENTOS: En primer lugar en estetexto se presenta a la matemática como algo que se debe aprender para salvar a una muchacha de apenas 17 años, y quien por una previsión de un astrologo moriría si no aprende matemática antes de los18 años. En segundo lugar se busca a varios profesores para que le enseñen y uno de ellos la discrimina haciendo una mala comparación, donde dice que es más fácil enseñarle a cantar a una jirafa que auna mujer matemáticas. En tercer lugar un hombre adquiere el reto bajo unas condiciones de enseñarle esa ciencia que el aprendió por parte de su maestro.

RELACION DEL TEXTO CON BASE EN OTROSAUTORES: Pese a la mejora, la baja participación femenina en las ocupaciones mejor remuneradas contrasta con el notable avance que han tenido las mujeres en graduación escolar y universitaria.Investigadores de las universidades de Chicago y Stanford vienen desarrollando un novedoso estudio sobre los vínculos entre el progreso económico y el uso del talento humano. Al analizar el crecimiento deEstados Unidos durante el último medio siglo, ellos encuentran que la reducción de las barreras ocupacionales que enfrentaban las mujeres y los afroamericanos explica, en gran medida, la reducción de lasbrechas salariales, el aumento de la participación laboral femenina y el aumento de los salarios agregados. La mejora de oportunidades laborales para mujeres y afroamericanos trajo consigo desarrollo...