informe




APELLIDO Y NOMBRES DEL ALUMNO:
FECHA DE NACIMIENTO:
SECCION: 2º TURNO: Tarde
DOCENTE:

Período evaluado: Septiembre- Octubre - Noviembre
Días hábiles: Asistencia: Regular



Ambiente Natural y Social - Formación Personal ySocial

Se ha mostrado interesado en la investigación sobre la vida de los aborígenes valorando y respetando las formas de vida diferentes de la propia, reconociendo las diferencias entre las formas de acceder a la alimentación que tenían los Tobas de las nuestras, por ejemplo antes obtenían sus alimentos directamente de la naturaleza en cambio hoy los compramos en comercios. Ha podido localizar enel mapa de Argentina distintos lugares trabajados de nuestro país, como Buenos Aires, la región del Chaco, etc.
Investigó activamente sobre las tradiciones argentinas reconociéndolas como propias y de su comunidad y la importancia de la permanencia de las mismas para nuestra identidad nacional. En este aspecto también ha podido establecer relaciones entre su historia personal y la de suscompañeros encontrando similitudes entre sus costumbres familiares y las propias como reunirse a comer asado, la presencia del mate en la mesa familiar, etc.
Ha establecido relaciones entre las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que son necesarios para que funcione por ejemplo la verdulería o en el supermercado en los cuales son necesarios trabajadores como los repositores, loscajeros, los vendedores y también los encargados del reparto a domicilio.
Reconoce las partes visibles de las plantas como hojas, tallo, raíz, frutas y ha participado activamente de la elaboración un folleto grupal sobre partes comestibles de las plantas.
Ha participado de experimentos en los cuales se han trabajado mezclas y soluciones a partir de diferentes elementos. Ha podido haceranticipaciones al respecto y luego tomar registro de los resultados obtenidos.

Prácticas del lenguaje - Formación Personal y Social


Participa en conversaciones adecuando su intervención a las diversas situaciones comunicativas y los destinatarios, utilizando distintos tonos según su intención como exclamaciones, interrogaciones, sorpresa, tristeza o enojo pudiendo tomar la iniciativa en obras deteatro, títeres o contar un cuento a sus compañeros.
Participa activamente de la producción de relatos y cuentos aportando ideas.
Usa un vocabulario rico y variado y su dicción es acorde a su edad.
Por lo general escucha atentamente a su maestra y compañeros cuando conversan grupalmente o en el momento de dar consignas de trabajo.
Colabora con la docente cada vez que se le solicita y aceptalos límites de manera respetuosa.
Frente a algún conflicto utiliza el lenguaje como un medio para resolverlo ya sea pidiendo ayuda a su maestra o intentando conciliar entre dos compañeros.
Participa de la selección de textos según los distintos propósitos ya sea investigar, leer un cuento, etc y también de la confección de distintos textos, escribiendo, diciendo posibles frases, dictando letraspara formar palabras.
Escribe convencionalmente su nombre propio y el de algunos de sus compañeros.
Matemática - Formación Personal y Social


Utiliza la escritura y lectura de números en diferentes contextos de uso como la confección de precios y lectura de los mismos, uso de dados para juegos matemáticos, cartas, etc.
Ha logrado avanzar en el uso del conteo para poder resolver problemascotidianos que se presentan en la sala como repartir materiales a cierta cantidad de niños, conteo de los niños presentes para ver si el material es suficiente, contar papelitos equivalentes a $1 para poder pagar en los comercios confeccionados, etc.
Ha comenzado a realizar comparaciones entre cantidades mayor, menor e igual tanto en los juegos matemáticos como en otras situaciones didácticas....