informe




Informe Actividad
De Vinculación Laboral Temprana






INDICE



Introducción………………………………………………………………………………………………..1
Identificación del establecimiento……………………………………………………………….2
Visión – misión……………………………………………………………………………………………..3
Planes y programas de estudio…………………………………………………………………….4
Participación del nivel ………………………………………………………………………………...5
Planificación declases………………………………………………………………………………….6
Decreto P.E.I………………………………………………………………………………………………...7
Identificación del alumno……………………………………………………………………………..8
Observación………………………………………………………………………………………………….9.
Aplicación de pauta de pesquisa…………………………………………………………………10
Análisis de la pauta………………………………………………………………………………………11
Sugerencias para la escuela…………………………………………………………………………12
Sugerencias para elhogar……………………………………………………………………………13
Conclusión …………………………………………………………………………………………………..14
Anexos………………………………………………………………………………………………………….15


INTRODUCCIÒN

La educación busca favorecer aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas en una etapa crucial del desarrollo humano como son los primeros años de vida.
Si bien es cierto que el ser humano está en un proceso continuo deaprendizaje durante toda su existencia, la evidencia experta sobre la materia demuestra la importancia que tiene este en el establecimiento y desarrollo de aspectos claves.
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EDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO.

NOMBRE: Gabriela Mistral G-516, Boldomahuida.
RBD: 2545-3.
Matricula: 14 Alumnos.
Cursos: 1º a 4º Año Básico.
Cursos
Matricula
1º
6
2º
3
3º
2
4º
3
total
14Sostenedor: Municipalidad de chépica.
Ejecutores básicos:
Profesora encargada escuela: María Teresa González Aguilera.
Profesora encargada de 1º a 4º básico: María teresa Gonzales Aguilera
Profesora de religión: Nora Ester Navarro Escobar:
Asistente de educación (SEP): Alejandra Muñoz Espinase.
Auxiliar de servicios Menores: María Cecilia Díaz Cornejo.
Manipuladora de alimentos:Verónica Astutillo Araya.
Localización: Boldomahuida
Dirección: KM10 camino Público, sector Boldomahuida.
Comuna: Chépica.


SUGERENCIAS PARA LA ESCUELA.

Lograr que los alumnos y alumnas de la escuela dispongan oportunamente de los materiales pedagógicos para sus aprendizajes y que efectivamente se utilicen en forma adecuada en el trabajo de aula.
Ayudar a crear ambientesenriquecidos de aprendizajes y favorecer el aprendizaje significativo, fomentar la práctica y aplicabilidad de contenido aprendidos en el aula durante el curso.















SUGERENCIAS PARA EL HOGAR.

Participación efectiva de las familias en la formación de los Proyectos Educativos Institucionales y en las actividades de intervención del plan de acción.
Ayudar a potenciarlas actividades en conjunto con los padres o personas que se encuentren a cargo del niño niña, para su futura independencia.
















DECRETO PEI.

Su objetivo final es el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje, estableciendo metas y esperando superar a corto plazo las dificultades a nivel de escuela, dando respuesta a las necesidades einquietudes de los alumnos, entregando una educación de calidad con equidad, que les sirva para la realización futura y proyección de vida.
Al ver las necesidades de los alumnos(as) , de la familia y de todas las fuerzas vivas de la comunidad local, se aprecia como ineludible buscar nuevas estrategias metodológicas para cumplir con el rol que la sociedad demanda y el compromiso con los cambios queexige el progreso.
Profesores y comunidad educativa esta permanentemente evaluando cada uno de los pasos indicados en el proyecto, supervisado y asesorando por la profesora encargada del establecimiento.
En cada etapa se están realizando las adecuaciones que sean pertinentes para el cumplimiento de las metas.












VISION Y MISIÒN


VISION:...