Informe

INFORME INDIVIDUAL FINAL

ALUMNO: RODRIGUEZ, Ricardo Martín
ESCUELA Nº 309 – 2º grado – III sección – Turno Tarde
DOCENTE: BRETZ, Patricia
Maestro Integrador: PRECIADO, Martín
FECHA: 22/10/12En el transcurso del presente año se han notado avances en cuanto a su integración grupal.
Aún no logra retener lo aprendido, olvidándose en un corto lapso de tiempo.
Ricardo trabaja conbuena predisposición en estímulos de integración adquiriendo confianza para manejarse en los mismos.
En este último tiempo no ha venido aseado. Concurre en forma regular a clases. No ha logrado cuidarsus pertenencias.
Su mamá ha demostrado desinterés con respecto al proceso de enseñanza aprendizaje y a la salud de su hijo. Si bien desde principio del año (2011) se está sugiriendo a la mamá quehaga una consulta con su hijo ante profesional Médico (Pediatra y Neurólogo) y que los mismos realicen lo estudios correspondientes. Dichos estudios aún no han sido realizados (año 2012), si harealizado una consulta fonoaudiológica, de la cual entregó a la escuela ejercitaciones silábicas sugeridas por el profesional.
Área pedagógica:

Se ha trabajado partiendo de losconocimientos previos del niño, estimulando su creatividad, iniciativa y participación, propiciando el intercambio, la solidaridad, la cooperación y proporcionando herramientas para que pueda desarrollar lasmayores habilidades posibles.
Con respecto al LENGUAJE: su expresión no es clara, posee dificultades en su dicción. Le agrada narrar hechos de su vida cotidiana. Logra relatar lo que ve enimágenes, pero no puede reproducirlo en forma escrita. A la fecha no logra escribir palabras sencillas. Identifica su nombre y apellido con soporte. No reconoce grafema / fonema de consonantes. En ocasionesconfunde las vocales. Utiliza el código imprenta mayúscula.
En cuanto a lo literario disfruta escuchando cuentos, en ocasiones pudiendo renarrar algunos sucesos de los mismos.
Se ha ejercitado...