Informe

INSTITUTO MEDIA SUPERIOR

PSICOLOGIA

DOCENTE: Lic. Lizbeth Ramírez Cruz

NOMBRE: Janeth Alejandra Vázquez Meza

“3B”

01 de diciembre del 2012

INDICE

Unidad 1. Evolución y desarrollo de la psicología -------------------- 1

Unidad 2. Bases biológicas de la conducta ----------------------------- 8

Unidad 3. Procesos mentales -----------------------------------------------11

Unidad 4. Las emociones ---------------------------------------------------- 23

Unidad 5. El temperamento y el carácter ----------------------------- 26

Unidad 6. La personalidad-------------------------------------------------- 32

Unidad 7. La autoestima---------------------------------------------------- 36

Conclusiones----------------------------------------------------------------- 38

Bibliografías ------------------------------------------------------------------- 39

UNIDAD 1.-EVOLUCION Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA
Definición:
Es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos humanos y procesos mentales.
Etimología: psique-alma, logia-tratado
Historia
Este interés por entender, descubrir, predecir y mejorar como se siente la gente, piensay se comporta.

Aristóteles disipulo de platón definió la memoria y los pensamientos como conectados por relaciones de proximidad y semejanza distinguió la jerarquía entre humanos, animales y plantas desde su perspectiva el ser humano podía clasificarse como animal dada su capacidad para razonar.

En la edad media escribió sus observaciones sobre la conducta de la niñez. Hablo particularmentede lo celos entre humanos y humanas.

Santo Tomas de Aquino desarrollo una de las primeras teorías sobre los instintos, diferenciaba entre las mismas a los humanos de los animales.

Ilustración: John Locke postulaba que nacemos como una página en blanco. Influencia en la escuela conductista.

Jean Jacques Rousseau contradijo a Locke diciendo que nacemos libres, capaces de guía nuestra vidaen búsqueda de la felicidad he influencia escuela humanista.

Rene Descartes padre de la dicto manía, decía que éramos independientes, interactuando por media de mecanismos cerebrales. Dispuso del método para dirigir bien la razón y hallar la verdad en la ciencia.

Psicología científica: Wilhelm Wundt padre de la psicología experimental.

Funcionalismo: William James padre de la psicologíanorte americana.

Sigmund Freud creía que los datos consientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano. Afirmaba que la realidad fundamental es el inconsciente que aflora a la conciencia de manera disfrazada.
Corrientes o escuelas de la psicología
Psicoanálisis de Sigmund.- Modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vidahumana. Este modelo se basaba en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos por otra parte se refiere a la terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de padecimientos y técnicas terapéuticas para el tratamiento de conflictos psíquicos.
Conductismo de Watson.- Escuela basada en le comportamiento animal, seestudia la que se ve, reemplaza la introspección por estudios de condicionamiento, se trabaja sobre el aprendizaje. Para el conductismo debe ser ciencia eminente practica sin nada de introspección y teniendo como objetivo la producción y el control de la conducta.
Conductismo radical de Skinner.- Toda conducta se halla siempre completamente determinada, nunca hay libertad de elección.Humanismo de Maslow fue el primero en sostener que el hombre tiene necesidades psicológicas, que Freud llamaba “sublimaciones”, como la necesidad de crear, de tener objetivos a largo plazo y valores y de ser bueno.
Campos de aplicación de la psicología
Clínico.- Consiste en la prevención, diagnostico y tratamiento
Educativo.- Estudia el aprendizaje y enseñanza dentro del centro educativo.
Laboral.-...