Informe

Páginas: 2 (422 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2015
CONSIGNAS PARA LA ELABORACIÓN DE INFORME
Prof. María José Troncoso Álvarez
Introducción a la Educación Parvularia

El informe debe ser elaborado de forma grupal, considerando la siguiente estructurae ítems:
Aspectos formales:
-

Portada.

-

Índice.

-

Introducción.

-

Biografía del autor.

-

Principios y/o métodos (en caso de que hubiese) propuestos por el autor.

-

Principales ideas delautor acerca de la infancia, niño(a) y/o educación, pedagogía.

-

Aportes del autor a la Educación Parvularia en la actualidad.

-

Proyecciones Pedagógicas.

-

Conclusiones (incluir ventajas ydesventajas de los aportes).

-

Bibliografía o Referentes bibliográficos.

-

Anexos.

El informe deberá tener un máximo de 12 páginas (la totalidad de páginas NO incluye los anexos).
-

Tipo de hoja:Tamaño carta.
Tipo de letra: Calibri.
Tamaño de letra: 11 (A excepción de los títulos y portada).
Interlineado: 1,5.
Márgenes: 2, 5 cms.

MATRIZ DE VALORACIÓN PARA EVALUACIÓN DE INFORME ESCRITO
Prof.María José Troncoso Álvarez
Introducción a la Educación Parvularia

CRITERIOS

1

2

3

4

Aspectos
Formales

Presente un informe
sin estructura o no
presenta informe
escrito.

Presenta el informe
sinconsiderar
criterios de
formalidad.

Presenta el informe
considerando
algunos criterios de
formalidad.

Presenta el informe
considerando todos
los criterios de
formalidad.

No se presenta una
organizaciónde
ideas imposibilitando
la lectura y
comprensión.

Presenta una débil
organización de las
ideas dificultando la
lectura y
comprensión.

Demuestra una
organización
general de las
ideas concoherencia
facilitando la
lectura y
comprensión.

Demuestra una
organización de las
ideas con coherencia
lógica que facilita la
lectura y la
comprensión

Más del 80% del
escrito posee errores
ortográficos.Tiene gran cantidad
de errores
ortográficos en todo
el escrito.

Tienes algunos
errores ortográficos
en todo el escrito.

No tiene errores
ortográficos en todo
el escrito.

No organiza ni
sistematiza...
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