INFORME

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
“2014. Año de Octavio Paz”


“Ejercer la libertad para trascender enel tiempo”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

INFORME DE JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II


OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II

PRIMERA JORNADA


PERIODO COMPRENDIDO DEL
23 AL 27 DE MARZO DE 2015


ELABORÓ:
JORGE LUIS ÁVILA GUTIÉRREZ.


TITULAR:
MTRA. MARTHA TORRES ALCONEDO.

SEGUNDO GRADO CUARTO SEMESTRE


CUAUTLANCINGO, PUE., ABRIL DE 2015.INTRODUCCIÓN
Como estudiante normalista, futuro maestro en formación, presento el informe de lo acontecido en mi primera jornada de observación y práctica docente suscitada en la Escuela Secundaria Federal “Plutarco Elias Calles” con ubicación en Calle Francisco Sarabia 602 Cp 74160 Huejotzingo, Puebla, en el periodo comprendido del 23 al 27 de Marzo del presente año, con el fin de dar a conocerlo acontecido y algunos eventos inesperados.
Considero que estas prácticas son fundamentales para mi formación como futuro docente, puesto que es ahí donde nos damos cuenta si realmente se tiene vocación, y además es la instancia donde puedo poner en práctica toda la teoría que he adquirido; porque para ser un buen profesor se debe considerar el espíritu de servicio e interés por trabajar con ypara las personas, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la paciencia, la crítica, la reflexión, la motivación, el ser activo, comprometido, flexible, integrador, innovador y creativo.
 Para realizar nuestras prácticas docentes son necesarias varias habilidades, sin embargo quizás una de las más importantes de todas es la de saber escuchar a los alumnos quienes representan el público oauditorio y es fundamental para lograr una buena comunicación y por ende la transmisión efectiva y fecunda de los conocimientos de los que somos portadores.
Pienso que el objetivo primordial de dar por escrito un informe de lo acontecido en mi jornada de observación y práctica docente es el comunicar información recabada a un nivel más alto en una organización. Por consiguiente, el informe se refiere alos hechos obtenidos. Además, el informe aporta los datos necesarios para una cabal comprensión del caso, explica los métodos empleados, los inconvenientes suscitados y propone o recomienda la mejor solución para el hecho tratado.
A continuación en el presente informe y a manera de narración, presentaré las actividades realizadas en mi primera jornada de observación y práctica docente II, y comocada una de estas, me dejaron aprendizajes significativos de lo que debo, o no debo hacer en futuras experiencias.

El primer inconveniente con el que me el que me encontré al llegar a la institución, es que el día Jueves 26 y Viernes 27 habría suspensión de labores por el día del estudiante y la reunión del CTE respectivamente, así que lo que debió haber sido una semana de observación y prácticadocente, se convirtió en solamente tres días.
Comenzaré hablando de mis prácticas docentes, que se realizaron los días Martes 24 y Miércoles 25 respectivamente. Lo que pude notar al llegar al salón fue que la titular de la asignatura fue muy puntual y atenta en mi instancia dentro de la escuela secundaria. Posteriormente de saludarnos fuera del salón de clases de 1° “A” (grupo en el que realicémis prácticas los dos días nos decidimos entrar al salón a realizar el trabajo correspondiente a cada uno: Yo a dar mi clase, parte de mi práctica docente, y ella a observarme para así darse cuenta de mis fortalezas y debilidades dentro del aula y registrarlo en el formato de evaluación de la práctica docente.
Al entrar al salón de clases, la maestra trato de poner orden en el grupo para...