Informe



La inocencia de un niño
la mejor maestra




Catedra: Aprendizaje y Desarrollo Humano
Fecha: 02 de Octubre del 2015
Profesor: Patricio Alarcon Carvacho
Alumno: Jael Soto Inostroza.











Introducción

En el presente trabajo abordaremos el tema del porque la mente e inocencia de un niño(a) es mejor maestra en el camino de enseñar u otorgar un aprendizaje a otra persona; pues comohablaremos en las siguientes páginas, un niño(a) y su mente inocente da mucho más enseñar que un adulto quien ya tiene su mente llena de prejuicio instaurados por la sociedad. También observaremos como este aprendizaje aborda sobre el aprendizaje significativo, tomando como ejemplo un video sobre un niño que se cuestiona el por qué comer pulpo y animales.












¿Por qué los niños son mejoresmaestros?
Al formular esta pregunta, muchas ideas divagaron en mi mente; ideas no concretas y mucho menos coherentes para transmitir. No obstante no fue hasta que observe a un niño en la calle quien de manera desinteresada compartía de lo que él mismo comía con uno de sus amigos.
Puede que sea bastante inverosímil que mi primer pensamiento ante esta pregunta se hubiese desarrollado tras aquellaimagen, sin embargo, no puedo hallar mejor forma de expresar el por qué los niños son mejores maestros que cualquier otro.
Pues el niño es por así decirlo una esponja que absorbe todo lo de su alrededor, ya que la inocencia de un niño no es más que una manera claramente parcial que se debería aprender. La mente de un niño no está llena de prejuicios raciales o económicos; un ejemplo de esto lo podemosver en la simple acción de que un niño a pesar de ser egoísta con sus cosas si aquel pequeño observa que alguien está pidiendo comida y él es capaz de compartir de su propia comida con aquella persona, también podemos pasar otro ejemplo que es el común que se da entre niños cuando comienzan a comer cosas que ni ellos saben por qué comen y con eso buscas respuestas donde sus padres quienes sonlos principales pilares del como el niño(a) se retro alimenta mentalmente, sin siquiera considerar en los motivos del por qué el niño(a) pregunta.
Tras haber dicho lo anteriono puedo evitar el recordar un video que fue viral en un tiempo por la web, este video trataba de una niño brasileño quien cuestionaba el por qué debían comer pulpo (El cual era el alimento que le habían servido a la niño),recuerdo que el pequeño formulaba varias preguntas a su madre quien respondía con risa, pero, este tras una de las respuestas de esta, él comenzó a preguntar el por qué debían comer animales. Así mismo lo podemos rescatar del sitio web Ciudad.com quien redacto un artículo de lo ocurrido con aquel niño.
“El niño empezó a enumerar una cadena de seres vivos que se matan para comer. “Los pecesson animales, los pulpos son animales, las gallinas y las vacas son animales…”, comentaba. “Claro que sí”, le decía la mamá.

Pero había algo que al chico no le cerraba. “Entonces, cuando comemos a los animales ellos mueren. ¿Por qué?”, se preguntó con inocencia. La madre le explicó que eran para poder comerlos, casi como una tautología.

Él no se rindió: “No me gusta que ellos mueran, me gusta quesigan de pie y felices. A esos animales debemos cuidarlos, no comerlos” (2013)
Con aquel artículo pudimos ver a lo que mencionaba en palabras anteriores la inocencia de aquel niño hizo por así decirlo tomar conciencia a su madre quien luego de esa charla termino llorando ante la reacción que su hijo había tenido ante el comer animales, es allí donde podemos ver un aprendizaje significativo quetuvo la madre con su hijo pues a lo largo de aquella “cómica” situación la madre termino por aprender algo de su propio hijo en esos momentos, pues la madre entre lágrimas apoyo que su hijo no comiera más de esos “animales que debían cuidarse” y ella en esos momentos obtuvo otro saber del cual ya era consciente y que su hijo termino por darle un significado especial.
Es aquí donde caímos en lo que...