INFORME

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
CIENCIA Y TECNÓLOGIA
UNIVERSIDAD DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ
FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN INTEGRAL



INFORME
Semejanzas y Diferencias entre el currículo básico nacional y el currículo nacional bolivariano




Realizado por:
Quintero JèssikaSánchez Jacsell
Tròmpiz Anabel

Las semejanzas y diferencias encontradas, se presentaran a continuación en cuadros comparativos de forma breve, y especificando a que aspecto corresponden:
Aspecto:
Presentación
Semejanzas-Ambos Currículos se presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones que se producen en la sociedad en unos momentos determinados.

-Han sido elaborados sobre la base de diagnósticos previos a todo el sistema educativo.

-Aspiran ser instrumentos de transformación social.Diferencias
Currículo Básico Nacional
Currículo Nacional Bolivariano

Abarca solo el nivel de Educación Básica.

No hace ningún señalamiento de personas de nacionalidad venezolana en las fundamentaciones del currículo.

Se adapta a la concepción de la Educación Básica presentada en la Ley Orgánica de Educación.




Se refiere a todo el sistema educativo bolivariano que se inicia desde el SubsistemaInicial hasta la Educación Secundaria, Educación Especial y de Adultos.

Enfatiza la incorporación de las ideas de personajes venezolanos en las

Aspecto:
Características Generales
Semejanzas
- Poseen naturaleza sistémica, flexible e integral.
- Han sido consensuados, producto de la participación de diferentes actoresdel proceso educativo: maestros, directores, supervisores, padres y representantes, gremios, entre otros.
- Se sustentan en ejes que se integran a todos los otros componentes de Diseño.
- Se adaptan a las necesidades particulares de la localidad
- ofrecen oportunidades de participación a todas y todos los involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Diferencias
Currículo BásicoNacional
Currículo Nacional Bolivariano

Centrado en la escuela, planteando la formación desde una perspectiva organizativa del aprendizaje, que involucra la institución escolar en todos sus aspectos.

Se organiza en niveles y etapas del aprendizaje. El primer nivel es preescolar, el segundo nivel es Educación Básica, considerando 1ra etapa desde 1ro. a 3er. Grado, 2da. Etapa desde 4to. a 6to. Gradoy 3ra. Etapa desde 7mo. A 9no. Grado y el tercer nivel es Educación Diversificada.

Centrado en el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable.

Se organiza en subsistemas educativos interrelacionados entre sí, considerando Educación Inicial Bolivariana que comprende dos niveles el nivel maternal y el nivel preescolar, Educación Primaria Bolivariana quecomprende desde 1ero. A 6to. Grado, Educación Secundaria Bolivariana, con dos alternativas de estudio que son Liceo Bolivariano y Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas, Educación Especial, Educación Intercultural y Educación de Jóvenes Adultos y Adultas.

Aspecto:
Fundamentación Legal
Semejanzas

-Incluyen la Constitución Nacional como principal referente legal.

-Tratan de dar marco legala las ideas que impulsan los cambios políticos, económicos y sociales que se viven en la sociedad, para garantizar su continuidad a través del sistema educativo

-Reconocen el derecho de todo ciudadano a recibir una educación integral, gratuita y obligatoria.
Diferencias
Currículo Básico Nacional
Currículo Nacional Bolivariano
-Se fundamenta en la Constitución de la República de Venezuela de...