Informe2

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL DATOS DE IDENTIFICACIN NombreFecha de NacimientoEdad CronolgicaNivelEstablecimientoOBJETIVOS POR REAS DE DESARROLLO Lectura y escritura Objetivos generales Reconocer de forma global datos de identificacin, como nombre y apellidos, propios y de sus compaeros. Reconocer las vocales y su correcta asociacin fonema- grafema, as como tambin combinaciones voclicas.Reconocer y leer combinaciones voclicas. Reconocer consonantes de alta frecuencia como L/l, M/m y su correcta asociacin fonema-grafema. Desarrollar habilidades para copiar letras, palabras y frases Objetivo EspecficoContenidoActividadesEvaluacinReconocer el nombre y apellido propio. Reconocer el nombre y apellido de sus compaeros. Reconocer de forma global palabras del entorno educativo, como puerta,mesa, silla, ventana, perchero, pizarra, estante, entre otras.Percepcin global y reconocimiento de palabras escritas. Trabajar con diversas tcnicas como unir, pintar, cortar, pegar, los nombres y apellidos. Letrar la sala y sus elementos. Asociar imagen y palabra. Observacin. Se registrar sesin a sesin los avances mediante listas de cotejo. Afianzar el reconocimiento de las vocales y su correctaasociacin fonema-grafema. Leer combinaciones voclicas. Leer consonantes de alta frecuencia, combinaciones silbicas y palabras. (con M/m, L/l) Afianzar la escritura de vocales y combinaciones voclicas. Escribir consonantes de alta frecuencia, combinaciones silbicas y palabras.Lectura y escritura de vocales, combinaciones voclicas, consonantes (de alta frecuencia), slabas directas ypalabras.Articular y asociar fonema-grafema. Leer y escribir la consonante de alta frecuencia. Leer y escribir slabas directas con consonante de alta frecuencia. Asociar slabas directas con imgenes. Leer y escribir palabras formadas por slabas directas Observacin Directa, consignando en pauta de observacin. Clculo Objetivos generales Leer y escribir los 15 primeros nmeros. Desarrollar significado de laadicin y sustraccin asociados a las acciones de agregar / quitar y juntar / separar, en el mbito del 0 al 15. Desarrollar la resolucin de problemas de adicin y sustraccin, apoyados en la manipulacin de elementos concretos. Objetivos EspecficosContenidoActividadesEvaluacinAfianzar el reconocimiento de nmeros del 0 al 15(cantidad, nombre y smbolo)Numeracin, cardinalidad Uso del calendario Utilizacin dematerial grfico. Trabajo en el cuaderno Guas de trabajo. Memorices de nmeros. Utilizacin de material concreto y grfico para el conteo, los nmeros tendrn diversas presentaciones (recortes, demarcar, etc)Observacin directa, la informacin obtenida se registrar en pautas de observacin.Escribir de forma legible nmeros del 0 al 15Escritura de nmeros. (Respeto de lnea base, mrgenes, tamao y claridad)Usodel calendario Utilizacin de material grfico. Trabajo en el cuaderno Guas de trabajo.Utilizar conceptos de ms, menos o igual en funcin de conjuntos de elementos, en el mbito del 0 al 15.Comparacin Utilizacin de material concreto, para conteo y comparacin. Comprender concepto de adicin mediante acciones de juntar y agregar. Adicin Utilizacin de material concreto. Domin, tarjetas numerales.Comprender concepto de sustraccin mediante acciones de quitar y separar. Sustraccin. Utilizacin de material concreto. Domin, tarjetas numerales.Resolver problemas simples de adicin, mediante material concreto.Resolucin de problemasUtilizacin de material concreto y grfico para el conteoResolver problemas simples de sustraccin, mediante material concreto.Resolucin de problemasUtilizacin de materialconcreto y grfico para el conteoNociones del entorno Objetivos generales Clasificar seres vivos (animales y vegetales) y objetos inertes. Describir las caractersticas del animal, vegetal u objeto inerte. Objetivos Especficos ContenidoActividadesEvaluacinComprender concepto de seres vivos. Clasificar animales segn relacin con el ser humano. Clasificar animales segn hbitat. Clasificar animales segn...