InformeHarvestSong BelenVillanueva
Páginas: 8 (1909 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
Universidad de Chile
Facultad de Artes
Carrera: Teoría de la Música 2015
Ramo: Análisis Musical I
Profesor: Cristián Guerra
Informe de Análisis:
HARVEST SONG
(Álbum para la Juventud n°24)
Robert Schumann
Estudiante: Belén Villanueva Jiménez
Introducción:
Álbum para la Juventud es una obra escrita hacia los niños por el compositor alemán Robert
Schumann, quien vivió durante la época delRomanticismo. Fue inspirada para su hija Marie,
pero todos sus hijos estudiaron esta obra. Fue escrita en el año 1848, y consta de 43 piezas
musicales, todas ascendiendo en dificultad de forma gradual.
Pieza a analizar: Harvest song (Canción de la Cosecha)
La Canción de la Cosecha es una pieza alegre, y de “expresión gloriosa”, tal como la partitura
lo indica al principio. Me llamó la atención lascaracterísticas de esto, y decidí indagar un
poco más sobre qué podría significar este hecho para los alemanes, y por qué tanto ímpetu y
felicidad expresada en esta canción.
“Erntedankt” se le llama a la tradicional Fiesta de la Cosecha que se lleva a cabo en Alemania
entre el 30 de septiembre y 1 de octubre. No está claro cuándo inició esta tradición, pero sí
que es desde hace varios siglos, quizásdurante la época de la Antigua Grecia o Roma, y nació
para celebrar y dar gracias a los dioses por los frutos y verduras cosechadas, y durante ese
día estos son compartidos entre todos.
Pasó por algunas variantes a lo largo de los años, pero siempre conservando la esencia y
actualmente es un gran carnaval, con disfraces y desfiles en tractores adornados, y este se
lleva a cabo sobre todo en lasciudades pequeñas de Alemania.
En una entrevista durante el carnaval, en uno de los links que leí sobre esto, decía:
“Necesitamos hacer cosas nuevas, interesantes y divertidas para atraer a la gente, pero
sobre todo a los niños”, dicho de un jardinero participante. Es decir que quizás el nuevo
rumbo “carnavalesco” que ha tomado la tradición fue inspirada en los niños, y lo asocié a
que quizás poresto aparece como motivo para una pieza en el Álbum para la Juventud,
porque los niños también son protagonistas de esta fiesta.
Partitura: (Edición: Jürgen Knuth)
ANÁLISIS: FORMA
1) Esta obra de 26 compases se puede dividir en dos grandes períodos: 1, de 8 compases y 2, de
18 compases, los cuales son repetidos respectivamente.
2) A continuación, se presenta el análisis de frases. En elperíodo 1 encontramos una frase de 8
compases con antecedente y consecuente (A). En el período 2 encontramos dos frases, la primera
(B) compuesta por 10 compases, y la segunda (A’) por 8. Es decir, es una forma canción (ABA’).
3) A continuación, se presenta el análisis de semifrases. En la período 1, encontramos dos frases
de 4 compases (a y a’), y en el 2 cuatro semifrases, de 4 (c), 6 (c’), 4 (a’’) y4 (a’’’) compases; no
olvidar que ambos períodos se repiten. Podemos deducir que el primer período es simétrico en
cuanto a compases, y el 2do período es primero irregular y luego regular.
b
b’
ANÁLISIS MELÓDICO:
1) Plan tonal
El plan tonal en general es bastante simple. La obra se presenta en La Mayor, y así se mantiene
durante toda la obra. En los finales de A se realiza una dominante de MiMayor (Si Mayor), pero
luego, al “concluir” en Mi, este se presenta como un acorde dominante con séptima, por lo cual
reposa nuevamente en La Mayor, manteniendo el tono. En el 2do período en B sólo existen
momentos dónde se realiza un Re# como sensible de Mi Mayor (función transitoria), pero
siempre el reposo suena en La Mayor. También algunos cromatismos que no afectan la tonalidad.
Y finalmentereposa en La Mayor con el recurso de la dominante con séptima, ya mencionado
anteriormente.
Recurso Acordes con 7
Cromatismo y luego reposo en La Mayor
Recurso Re# a Mi
2) Plan rítmico
Esta obra se presenta en 6/8, donde predominan los alzares, corcheas, negras y negras con punto
casi en su totalidad. Se presentan algunos trinos, silencios principalmente en tiempos débiles, y
algunos...
Facultad de Artes
Carrera: Teoría de la Música 2015
Ramo: Análisis Musical I
Profesor: Cristián Guerra
Informe de Análisis:
HARVEST SONG
(Álbum para la Juventud n°24)
Robert Schumann
Estudiante: Belén Villanueva Jiménez
Introducción:
Álbum para la Juventud es una obra escrita hacia los niños por el compositor alemán Robert
Schumann, quien vivió durante la época delRomanticismo. Fue inspirada para su hija Marie,
pero todos sus hijos estudiaron esta obra. Fue escrita en el año 1848, y consta de 43 piezas
musicales, todas ascendiendo en dificultad de forma gradual.
Pieza a analizar: Harvest song (Canción de la Cosecha)
La Canción de la Cosecha es una pieza alegre, y de “expresión gloriosa”, tal como la partitura
lo indica al principio. Me llamó la atención lascaracterísticas de esto, y decidí indagar un
poco más sobre qué podría significar este hecho para los alemanes, y por qué tanto ímpetu y
felicidad expresada en esta canción.
“Erntedankt” se le llama a la tradicional Fiesta de la Cosecha que se lleva a cabo en Alemania
entre el 30 de septiembre y 1 de octubre. No está claro cuándo inició esta tradición, pero sí
que es desde hace varios siglos, quizásdurante la época de la Antigua Grecia o Roma, y nació
para celebrar y dar gracias a los dioses por los frutos y verduras cosechadas, y durante ese
día estos son compartidos entre todos.
Pasó por algunas variantes a lo largo de los años, pero siempre conservando la esencia y
actualmente es un gran carnaval, con disfraces y desfiles en tractores adornados, y este se
lleva a cabo sobre todo en lasciudades pequeñas de Alemania.
En una entrevista durante el carnaval, en uno de los links que leí sobre esto, decía:
“Necesitamos hacer cosas nuevas, interesantes y divertidas para atraer a la gente, pero
sobre todo a los niños”, dicho de un jardinero participante. Es decir que quizás el nuevo
rumbo “carnavalesco” que ha tomado la tradición fue inspirada en los niños, y lo asocié a
que quizás poresto aparece como motivo para una pieza en el Álbum para la Juventud,
porque los niños también son protagonistas de esta fiesta.
Partitura: (Edición: Jürgen Knuth)
ANÁLISIS: FORMA
1) Esta obra de 26 compases se puede dividir en dos grandes períodos: 1, de 8 compases y 2, de
18 compases, los cuales son repetidos respectivamente.
2) A continuación, se presenta el análisis de frases. En elperíodo 1 encontramos una frase de 8
compases con antecedente y consecuente (A). En el período 2 encontramos dos frases, la primera
(B) compuesta por 10 compases, y la segunda (A’) por 8. Es decir, es una forma canción (ABA’).
3) A continuación, se presenta el análisis de semifrases. En la período 1, encontramos dos frases
de 4 compases (a y a’), y en el 2 cuatro semifrases, de 4 (c), 6 (c’), 4 (a’’) y4 (a’’’) compases; no
olvidar que ambos períodos se repiten. Podemos deducir que el primer período es simétrico en
cuanto a compases, y el 2do período es primero irregular y luego regular.
b
b’
ANÁLISIS MELÓDICO:
1) Plan tonal
El plan tonal en general es bastante simple. La obra se presenta en La Mayor, y así se mantiene
durante toda la obra. En los finales de A se realiza una dominante de MiMayor (Si Mayor), pero
luego, al “concluir” en Mi, este se presenta como un acorde dominante con séptima, por lo cual
reposa nuevamente en La Mayor, manteniendo el tono. En el 2do período en B sólo existen
momentos dónde se realiza un Re# como sensible de Mi Mayor (función transitoria), pero
siempre el reposo suena en La Mayor. También algunos cromatismos que no afectan la tonalidad.
Y finalmentereposa en La Mayor con el recurso de la dominante con séptima, ya mencionado
anteriormente.
Recurso Acordes con 7
Cromatismo y luego reposo en La Mayor
Recurso Re# a Mi
2) Plan rítmico
Esta obra se presenta en 6/8, donde predominan los alzares, corcheas, negras y negras con punto
casi en su totalidad. Se presentan algunos trinos, silencios principalmente en tiempos débiles, y
algunos...
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