Informes De Prectica
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
“CONCLUSIONES”
* La evaluación tiene que estar ligada estrechamente a los métodos de enseñanza; así como también a todos los aspectos que determinen el resultado educativo.
* Se debe tomaren cuenta que la evaluación se realiza, no solo para pasar al alumno a un grado superior, sino para prepararlo para la vida.
* Los principios y funciones de la evaluación van estrechamenteligados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
* Todos los instrumentos evaluativos deben abarcar aquellos contenidos o temas que se enseñaron o estudiaron.
* La evaluación tiene como funciones:Motivar el aprendizaje, Diagnosis educacional, Otorgamiento de calificaciones apropiadas, orientación educacional, emocional y educativa, etc.
“RECOMENDACIONES”
* Cualquiera que fuera la forma deevaluar, deberá hacerse con el objeto de determinar los cambios que se han producido en el estudiante en función de los objetivos de la educación.
* Es recomendable evaluar no solo al alumnado, sinotambién a los maestros, a los métodos, procedimientos, y formas de enseñanza con el fin de hacer efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Es indispensable aplicar la evaluación en laSupervisión de Personal, ya que es la asistencia que se proporciona a los maestros y maestras de educación, para mejorar la labor educativa.
* Las funciones de la evaluación escolar deben enfocarse en:La Orientación Educativa, Emocional y Vocacional.
* La evaluación no debe ser aplicada únicamente por parte del docente, sino también por todos los miembros de la Comunidad Educativa, paraponer en práctica la Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
“INTRODUCCIÓN”
La función de un principio es de servir de base a las anteriores prácticas, procedimientos y materiales de laevaluación.
A través de los principios de evaluación se evitan muchas discusiones y con ello perdida de tiempo, recursos, energía y materiales. Entre los principios fundamentales de la evaluación...
* La evaluación tiene que estar ligada estrechamente a los métodos de enseñanza; así como también a todos los aspectos que determinen el resultado educativo.
* Se debe tomaren cuenta que la evaluación se realiza, no solo para pasar al alumno a un grado superior, sino para prepararlo para la vida.
* Los principios y funciones de la evaluación van estrechamenteligados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
* Todos los instrumentos evaluativos deben abarcar aquellos contenidos o temas que se enseñaron o estudiaron.
* La evaluación tiene como funciones:Motivar el aprendizaje, Diagnosis educacional, Otorgamiento de calificaciones apropiadas, orientación educacional, emocional y educativa, etc.
“RECOMENDACIONES”
* Cualquiera que fuera la forma deevaluar, deberá hacerse con el objeto de determinar los cambios que se han producido en el estudiante en función de los objetivos de la educación.
* Es recomendable evaluar no solo al alumnado, sinotambién a los maestros, a los métodos, procedimientos, y formas de enseñanza con el fin de hacer efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Es indispensable aplicar la evaluación en laSupervisión de Personal, ya que es la asistencia que se proporciona a los maestros y maestras de educación, para mejorar la labor educativa.
* Las funciones de la evaluación escolar deben enfocarse en:La Orientación Educativa, Emocional y Vocacional.
* La evaluación no debe ser aplicada únicamente por parte del docente, sino también por todos los miembros de la Comunidad Educativa, paraponer en práctica la Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
“INTRODUCCIÓN”
La función de un principio es de servir de base a las anteriores prácticas, procedimientos y materiales de laevaluación.
A través de los principios de evaluación se evitan muchas discusiones y con ello perdida de tiempo, recursos, energía y materiales. Entre los principios fundamentales de la evaluación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.