informes diagnosticos

Cada institución tiene su perfil, sea pública, privada o semi privada, pero al finalizar el año escolar los alumnos de la primera etapa deben alcanzar unas competencias que les permitan ser promovidos para el grado superior inmediato.
Se basan el las siguientes competencias para elaborar el informe descriptivo de cada alumno, de acuerdo a los alcances obtenidos durante el año escolar.
Segúnlas competencias alcanzadas:
En el área de Lengua:
 Lee diversos tipos de textos.
 Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita
 Descubre la literatura como fuente de disfrute recreación.
 Escribe textos creativos.
 Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximación alcódigo alfabético
En el área de matemática:
 Maneja las operaciones de adición y sustracción con números hasta de tres cifras
 Cuenta, lee y escribe números naturales hasta de tres cifras e interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra.
 Resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utilizan operaciones de adición y sustracción.
 Reconoce ydescribe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo
En Valores:
 Mostró una actitud de respeto, solidario y responsable durante el año escolar
Los modelos a continuación presentados, son alumnos con Literal A, B, C, D y E tomando como referencia las mismas competencias antes mencionadas.
1.- A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos casos superó las expectativasdel grado.
Informe Descriptivo de un alumno que alcanzó las competencias al final del año escolar:
EL alumno_______ muestra una actitud de responsabilidad al realizar sus actividades escolar, es solidario con sus compañeros y colabora en el aula. Asiste frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de solidaridad, muestra respeto por las actividadesreligiosas, muestra amabilidad con sus compañeros y los maestros, es creativo- colaborador, sigue instrucciones, trabaja individualmente y en grupo, manifestando armonía, su comportamiento y disciplina son satisfactorios . Lee con fluidez textos sencillos. Produce textos sencillos. En reconocer los elementos normativos y convencionales de la lengua, en la producción de cuentos. Resuelveproblemas de adición y sustracción de su vida cotidiana, cuenta, lee y escribe números naturales hasta de tres cifras.
Por ello el alumno x es promovido para el grado superior inmediato con el Literal A


Observación:
Felicitaciones por tus logros
¡Dios y la virgen te llenen de bendiciones!
2.- B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado
El niño —- durante el año escolarmostró una actitud de solidaridad, respeto, colaborador ante las situaciones de aprendizajes previstas en el aula.
De igual forma en su lectura es fluida, tiene una escritura legible, resuelve problemas matemáticos, y las operaciones básicas.
Produce textos cortos de su imaginación y de textos escuchados.
Aplicó las actividades de manera eficaz en el aula y el hogar durante la ejecución de losdiversos proyectos realizados.
Excelente tu trabajo, continua con ese entusiasmo y amor por el trabajo y a tus compañeros.
Felicitaciones. Dios te bendiga.
3.- C.: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado
El niño_______ es callado, poco participativo en clase, poco solidario con sus compañeros, tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, timido y aislado del grupo decompañeros.
Su lectura es poco fluida, requiere de la practica con frecuencia, necesita mejorar la escritura. Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de suma y resta sencillos de solo dos cifras, Reconoce cantidades de dos cifras.
En la producción de textos sencillos de sus experiencias y la resolución de problemas matemáticos sencillos de sus vivencias lo realiza con la ayuda del...