INFORMES ERICA SALA 2 TT 2015

Guadalupe se integró al grupo de pares mediante juegos grupales y musicales, explorando sectores y materiales, lo cual le permitió la construcción del sentido de pertenencia e identificación comomiembro de la sala.
Generó vínculos afectivos con la docente adquiriendo confianza, seguridad y autonomía para desenvolverse ante el grupo de compañeros.
Asimiló la rutina diaria, incorporando lasnormas de convivencia establecidas y participando de ellas diariamente, aceptando y respetando los tiempos y ritmos cotidianos.
Reconoce su propio nombre y de sus compañeros, luego de participar en laconstrucción del nombre de la sala y de la cartelera con fotos de cada integrante lo que le permitió realizar llamados orales, responder a la hora de las asistencias, el trabajo y los juegos. Mediantecarteles y fotos logra identificar compañeros ausentes para realizar hipótesis al respecto, como por ejemplo: -no vino, está enfermo-.
Ha incorporado hábitos saludables y de higiene en los momentos dela merienda, luego de trabajar e ir al patio, acudiendo al lavado de manos, al orden y aseo de la sala, juguetes y materiales de trabajo.
Ha logrado ya el control de esfínteres, pudiendo acudir solaal baño requiriendo ayuda sólo con algunas prendas o aseo personal.
Desarrolló marcadamente a quien asignar mayor afecto tratando de compartir todos sus juegos y momentos con los mismos compañeros; noobstante, se adaptó y aceptó a todos por igual.
A través de la observación de láminas, juegos corporales y con telas, canciones de imitaciones y onomatopeyas, logró diferenciar sonidos ycaracterísticas principales de diversos animales, en particular de los peces.
Desarrolló actitudes de respeto y cuidado hacia los animales mediante la manipulación de diferentes imágenes y portadores de textoobservando diferente información, escuchando canciones y sonidos reales.
Con la realización de juegos que implicaron diversas acciones corporales (trepar, rodar, saltar, etc.) adquirió mayor soltura y...