informes psicopedagogicos



























I. Descripción centro de Práctica.
Nombre del Establecimiento: Escuela Municipal G-584 Fundo Maquehue.
Dirección: Misión Araucana KM. 20
Teléfono: 923377.
Tipo de establecimiento: Municipal.
Nombre del director: Teobaldo Sáez.















II. Identificación del alumno.
Nombre: Benjamín Jesús Coílla Huilipán.
Fechade nacimiento: 04 de Febrero de 2004.
Edad cronológica: 9 años y 5 meses.
Curso actual: 3° básico.
Repitencias: Primero básico.
Jornada que asiste: Jornada Escolar Completa
Derivado por: Laura Faggani.
Motivo de consulta: Diagnostico psicopedagógico a solicitud de la dirección del establecimiento, Señora Laura Faggani.
Fecha de evaluación: 29 de Abril de 2013-10 de Julio de 2013.Evaluador: Yeneris Belen Palma Godoy.










III. Antecedentes relevantes.
El menor Benjamín Jesús Coílla Huilipán, posee 9 años y 5 meses de edad actualmente estudia en la Escuela Municipal G-584 Fundo Maquehue, Comuna de Padre Las Casas.
Se describe por medio de análisis de los documentos que han sido proporcionados por el establecimiento educacional, que el sistema familiar del alumnoevaluado proviene de una familia monoparental materna, por lo cual los cuidados cotidianos del menor se encuentran bajo la supervisión de la madre, sin embargo se denota que no existe una preocupación hacia las necesidades del evaluado, esto es corroborado con las inasistencias a reuniones de apoderados así como también a situaciones hechas llegar por la profesora jefe Señora Jocelyne Garrido.
Enrelación a los antecedentes académicos se puede mencionar que el evaluado ha repetido en una oportunidad en el nivel correspondiente a primera básico.
Según la anamnesis aplicada por el establecimiento se pueden extraer datos tales como que el menor presenta dificultades de aprendizaje tanto el área de lenguaje como en la de calculo matemático, a lo cual no se ha realizado un seguimientopermanente ni especializado.
El menor durante la evaluación actual no presenta resistencia ante las actividades realizadas, debido a que no presente mayores problemas conductuales.







IV. Batería de prueba aplicada por áreas.
Test Fay; evaluar las ansiedades, temores, aspectos conductuales que se activan ante una situación de presión ambiental. Prueba estandarizada en Chile con equipos depsicólogos por Cizaletti, Santiago.
Prueba de lecto-escritura Doctor Ricardo Olea; detecta niños que presenten anomalías en el área de lectura y escritura, con el fin de realizar una derivación a centros especializados. Validado en el año 1973 en Santiago Chile.
Prueba de conocimiento matemático Benton y Luria; evalúa la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral yescrita, como también la habilidad del niño para el cálculo oral y escrito, contar series numéricas y elementos gráficos y razonamiento matemático. Prueba adaptada por Mariana Chadwick W. y Mónica Fuentes A.
Test de Roberto; evalúa el área afectivo-emocional de los niños, la autoestima. Se aplica a menores de 5 años en adelante.
Test exploratorio de dislexia especifica (TEDE); ubica el nivel delectura del niño sobre la base de la lectura de silabas de complejidad creciente. Explorar signos disléxicos en la lectura oral.









V. Análisis cualitativo.

Área funciones básicas.

Test fay: De acuerdo a los resultados obtenidos mediante el empleo de este instrumento se señala que la edad mental del evaluado es de 7 años, siendo su edad cronológica 9 años y 5 meses de edad.Área lecto-escritura.

Prueba de lecto-escritura Dr. Ricardo Olea: El evaluado presenta un resultado de 22 puntos, lo que califica su lecto escritura deficiente en grado intenso.

Áreas evaluadas
Puntaje real
Puntaje obtenido
Lectura de números
4
1
Lectura de letras
4
2
Lectura de combinaciones
de vocales y consonantes
4
1
Lectura de palabras
4
1
Deletreo de palabras...