informes psicopedagogicos

AREA EMOCIONAL Y AFECTIVA
La etapa escolar, se caracteriza en lo afectivo, por ser un periodo de cierta calma.
La mayor parte de la energía del niño está volcada hacia el mejoramiento de si
mismoy a la conquista del mundo. Hay una búsqueda constante de nuevos
conocimientos y destrezas que le permitan moverse en el futuro en el mundo de
los adultos.
De acuerdo a la teoría de Erikson lacrisis de esta etapa es Industria v/s
Inferioridad, e implica el logro del sentimiento de la Competencia. El tema central
es el dominio de las tareas que se enfrentan, el esfuerzo debe estar dirigidohacia
la productividad y, por lo tanto, se debe clarificar si se puede realizar este tipo de
trabajo. El niño debe desarrollar sus cualidades corporales, musculares y
perceptivas, debe alcanzarprogresivamente un mayor conocimiento del mundo al
que pertenece y en la medida en que aprende a manejar los instrumentos y
símbolos de su cultura, va desplegando el sentimiento de competencia yreforzando su idea de ser capaz de enfrentar y resolver los problemas que se le
presentan. El mayor riesgo en esta etapa es que el niño se perciba como incapaz
o que experimente el fracaso en formasistemática, ya que esto va dando lugar a
la aparición de sentimientos de inferioridad, los cuales van consolidándose como
eje central de su personalidad. Los hitos centrales de esta etapa, son eldesarrollo
del auto concepto y la autoestima del niño.

AUTOCONCEPTO
Es el sentido de sí mismo. Se basa en el conocimiento de lo que hemos sido y lo
que hemos hecho y tiene por objetivo guiarnos a decidirlo que seremos y
haremos. El conocimiento de sí mismo se inicia en la infancia en la medida en que
el niño se va dando cuenta de que es una persona diferente de los otros y con la
capacidad dereflexionar sobre sí mismo y sus acciones. A los 6-7 años comienza
a desarrollarse los conceptos del:


yo verdadero, quien soy



yo ideal, quien me gustaría ser, estructura que incluye...